Презентация на тему "Царствование Александра 1" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Царствование Александра I

  Он человек! им властвует мгновенье.Он раб молвы, сомнений и страстей;Простим ему неправое гоненье:Он взял Париж, оносновал Лицей.А. С. Пушкин

• 
  Слайд 2

  План

  • Вступление на престол;
  • Воспитание и образование;
  • Реформаторская деятельность;
  • Отечественная война 1812 г.;
  • Военные поселения;
  • Легенда о старце Федоре Кузьмиче;
  • Тайные общества;
  • Выводы.
• 
  Слайд 3

  Вступление на престол

  • В марте 1801 г. заговорщики ворвались в спальню Павла I в Михайловском замке и задушили его.
  • Его сын, 23-летний Александр Павлович, в 1801 г. стал императором Александром I.
  • Александр I обещал вернуть все екатерининские порядки и продолжить реформы Екатерины II.
• 
  Слайд 4

  Воспитание и образование

  Александра воспитывала бабушка императрица Екатерина II. Благодаря ей, он получил хорошее образование и воспитание в европейских традициях . Александр много читал, знал немецкий, французский и английский языки. Он был красив и умен. Умел беседовать с людьми и нравиться окружающим.

• 
  Слайд 5

  Реформаторская деятельность

  • Александр I хотел изменить жизнь российского общества, для чего начал проводить реформы.
  • Вокруг императора сплотилась группа молодых людей (П.А. Строганов, B.П. Кочубей, А.А. Чарторыйский,
  • Н. Н. Новосильцев), которые помогали ему управлять страной. Эта группа получила название «Негласный комитет».
• 
  Слайд 6
  

  • По указу Александра открылись пять новых университетов, несколько лицеев и гимназий. Среди открытых учебных заведений был и Царскосельский лицей, в котором учился А.С. Пушкин.
  • Александр I мечтал отменить крепостное право. Он принял указ «О вольных хлебопашцах». По этому указу помещик мог отпустить крепостного крестьянина на волю за выкуп.
• 
  Слайд 7
  

  Реформы государственной системы России связано с деятельностью М.М. Сперанского. В октябре 1809 г. проект под названием "Введение к уложению государственных законов" был представлен царю. Сперанский предложил ввести строгое разделение властей. Министерства являлись бы исполнительной властью, а Государственная дума законодательной. Суды были бы независимы и подчинялись Сенату. Замыслы Сперанского не были реализованы.

• 
  Слайд 8

  Разделение властей

  1. Исполнительная ветвь власти по Сперанскому:
     • Министерства
  2. Законодательная ветвь власти по Сперанскому:
     • Сенат
  3. Судебная ветвь власти по Сперанскому:
     • Государственная Дума
• 
  Слайд 9

  Отечественная война 1812 г.

  В июне 1812 года войска Наполеона вторглись на территорию Российской империи и стали быстро продвигаться вглубь страны. Наполеон ждал, что император Александр принесет ему ключи от Москвы, но не дождался и занял пустующую столицу. Он написал письмо императору, Александр ему не ответил. Французы голодали и страдали от холода в опустевшей Москве. Наполеон отдал приказ отступать из города. В декабре 1812 г. М.И. Кутузов сообщил императору Александру I: «Неприятель полностью истреблен. Война закончена».

• 
  Слайд 10

  Военные поселения

  • Вся страна ликовала: француз побежден. Александр I решил, что победа сплотила все общество и теперь можно продолжить начатые реформы. Приближенным к императору был генерал А.А. Аракчеев. Именно он и еще несколько высших чиновников начали готовить проект реформ.
  • По указу императора в 1816 году были созданы военные поселения. Руководил их созданием А.А. Аракчеев. Военными поселянами были бывшие крепостные крестьяне. Они должны были одновременно нести военную службу и заниматься крестьянским трудом, т.е. обеспечивать себя всем необходимым для жизни.
  • Военные поселения не оправдали себя. Крестьяне из-за непродуманности приказов начальников часто голодали. Поднимали восстания и бунты, за что были расстреляны или сосланы в Сибирь.
  • Александра I осудило российское общество за эти реформы.
• 
  Слайд 11

  Легенда о старце Федоре Кузьмиче

  • В конце жизни император Александр I всё меньше и меньше интересовался государственными делами. Он отдалился от своей семьи и все чаще говорил о своём желании уйти из императорского дворца.
  • Однажды он поехал на юг посмотреть военные поселения. По дороге император неожиданно умер. Тело его привезли в Петербург только через 2 месяца. Из-за этого по стране распространились слухи, что в гробу не сам император Александр, а другой человек. Что сам император жив и ушел бродить по свету. Через некоторое время в Сибири объявился старец Федор Кузьмич. Был он добр к людям, помогал им и молился за них. Старец был одного возраста с Александром I и удивительно похож на него. В народе стали поговаривать о том, что этот старец и есть царь Александр. Что бродит он по России и отмаливает грехи за своего убиенного отца Павла I. Никто до сих так и не знает, правда ли это?
• 
  Слайд 12

  Тайные общества

  • Попытка АлександраI провести реформы закончилась неудачей. Всё российское общество осуждало императора.
  • В 1821 году были созданы два тайных общества: Южное и Северное. В них входили офицеры-дворяне. Они мечтали освободить крестьян от крепостной зависимости и ограничить власть императора. Северное общество возникло в Петербурге. Во главе его стояли К.Ф. Рылеев и Н.М. Муравьев.
  • Южное общество появилось на Украине. Во главе этого общества стоял П.И. Пестель.
• 
  Слайд 13

  Выводы

  Эпоха царствования Александра I – это время проведения либеральных реформ. Сам император, воспитанный в духе просвещения, стремился изменить многовековой крепостнический порядок. Однако многое, из того, что планировалось не было сделано.Довольно часто реформы были просто половинчаты и оставались только на бумаге. Существовал и положительный результат. Реформаторские поиски составили ту основу, на которой потом разрабатывались новые проекты государственной власти.