Презентация на тему "Систематизация изученного о существительном"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема : «Узагальнення та систематизація вивченого про іменник»

• 
  Слайд 2
  

  Мета: повторити, систематизувати і узагальнити знання учнів з теми "Іменник як частина мови"; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, культуру усного мовлення, уміння правильно висловлювати свої думки; сприяти розширенню світогляду, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати комунікаційні компетенції; формувати в учнів навички співробітництва, культуриспілкування; виховувати любов і повагу до рідної мови, повагу один до одного.

• 
  Слайд 3

  Емоційна підготовка до уроку.

• 
  Слайд 4
  

  1.Ще не смеркло, а на заході зійшла вечірня… 2.Опівдні на вахту заступила нова…робітників. 3.Хоч велика вся…, а Батьківщина в нас єдина, це наша Україна,найулюбленіша моя! 4. … була цікава, тому її швидко прочитали учні всього класу. 5. Бабусі допомагає... 6. Найраніше в нашім саду цвіте абрикос, а потім… 7. Діти зійшли на вершину гори і побачили, що….звисає над глибокоюущелиною.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Епіграф:

  Іменник! Він узяв собі на плечіВелике діло – визначати речі… Д. Білоус

• 
  Слайд 7

  ДЕВІЗ УРОКУ :

  “ Не намагайся бути першим, а намагайся бути кращим».

• 
  Слайд 8

  Гра “Намалюй квітку”Пригадайте морфологічні ознаки іменника

  Іменник

• 
  Слайд 9
  

  Лінгвістичний двобій. Робота в групах

• 
  Слайд 10

  Гра "Хто зайвий?"

  Вилучити з кожного ряду "зайве" слово. Свою думку обґрунтувати. І група Музика, музичний, музикант. Здоровий, поздоровлення, здоров’я. ІІ група Мова, розмова, розмовляти. Казка, казковий, казкар.

• 
  Слайд 11
  

  Гра «Упізнай мене»Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні.

  Узлісся, місяць, мудрість, клімат, зав’язь, компас, дівчина, лікар, моряк, чистота, глибина, тюлень, турист, студент, параграф, комар, дятел, сад, теля, військо, натовп, пожежник, ставлення, суспільство, футболіст, Іван

• 
  Слайд 12

  Гра « Веселі перегони»

  Карпати – власний іменник? Загальні іменники пишуться з великої літери? Іменники відповідають на питання хто? що? Іменники, до яких можна додати слова мій, він – чоловічого роду?

• 
  Слайд 13
  

  Назви вулиць, сіл, міст пишуться з маленької літери? Іменники, що є назвами неістот, відповідають на питання що? Плечі – це іменник, що вживається у множині? Іменники зв’язуються з іншими словами за допомогою прийменників та закінчень?

• 
  Слайд 14

  Диктант з "ключем".

  Доля, ножиці, екзамени, озеро, приклади, радощі, берег, радість, експеримент, дочка, обеліски, птахи, іграшка, абрикоси, дерева, ліс, олівець, експонати.

• 
  Слайд 15
  

  Добре діло не пропаде.

• 
  Слайд 16
  

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

• 
  Слайд 17

  Перевір себе

  1 - 6 7 - 2 2 -9 8 - 5 3 –11 9 - 8 4 – 7 10- 10 5 – 12 11- 4 6 – 1 12 -3

• 
  Слайд 18

  «Корисні поради». Диктант з коментуванням.

  Завдання: дати пораду товаришеві щодо правильного написання іменників. Я(я)рослав М(м)удрий, річка Д(д)ніпро, (Ж)журнал (Пізнайко), (М) механік, (в)Вітчизна,(О) олень, (К)кіт (м) Мурчик.

• 
  Слайд 19

  Павутинка

  Розподіліть іменники за відмінами Парфуми, Україна, мати, степ, піч, теля, ножиці, дівча, велич, сонце, кошеня, земля, радість, ворота, господар, курча, гордощі, пісня, город , Микола , канікули

• 
  Слайд 20
  

  I відміна : Україна ,Земля Пісня, МиколаII відміна : степ, сонце, господар, городIII відміна: мати, піч ,велич, радість IV відміна : теля, дівча, кошеня, курча

• 
  Слайд 21

  Тестові завдання

  1.Іменник – це частина мови, яка: а) вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їх;б) означає назву ознаки предмета або його приналежність; в) означає назви предметів та осіб; г) означає кількість предметів, а також порядок предметів при лічбі;

• 
  Слайд 22
  

  2.Знайдіть іменник, який означає назву істоти: а) стіл б) будинок, в) дорога г) кошеня.

• 
  Слайд 23
  

  3.Знайдіть власну назву, яка береться в лапки: а) місто Київ, б) журнал Пізнайко, б) озеро Світязь, г) село Яблунівка.

• 
  Слайд 24
  

  4. Скільки іменників у наведеному реченні?Весна днем красна,а на хліб пісна.а) один б) двав) три г) жодного

• 
  Слайд 25
  

  5.Знайдіть іменник спільного роду: а) сирота б) тополя в) адреса г) дріб.

• 
  Слайд 26
  

  6.Знайдіть іменник, який вживається тільки в однині:а)вулиця б)тишав)дівчина г)спідниця

• 
  Слайд 27
  

  7.Знайдіть іменник, який вживається тільки в множині: а) зустрічі б) сумки в) меблі г) зошити.

• 
  Слайд 28
  

  8.Який іменник в О.в. пишеться з апострофом :а) любов б) височинь в) повість г) кошеня

• 
  Слайд 29
  

  9.Укажіть правильно утворені імена по батькові :а) Вікторовна б)Олексієвич в) Сергіївна г) Віталійовна

• 
  Слайд 30
  

  10. Знайдіть правильно перекладене словосполучення a mulțumi prietenului : а)дякувати друга б)дякувати другу, в)дякувати другом г)дякувати другові.

• 
  Слайд 31
  

  11. Познач, у якому відмінку стоять виділені іменники.Наші предки сіяли в полі пшеницю, ячмінь, просо.а) Н.в.б) М.в.в) З.вв) О. в.

• 
  Слайд 32
  

  12.Познач рядок іменників, написаних з помилками. Запиши їх правильно.а) вдячніст'ю, радістью, матірьюб) ніччю, сталлю, вірністю, матір'юв) міддю, пам'яттю, честю, піччю 

• 
  Слайд 33
  

  1- в; 7- в; 2 - г; 8 - а; 3 – б; 9 –в; 4 - в; 10 – г; 5 - а; 11 – в; 6 –б; 12 – а; Перевір себе

• 
  Слайд 34

  «Чарівний кошик»

• 
  Слайд 35

  Рефлексія уроку

  Доберіть іменники для характеристики уроку. Урок Швидкість Цікавість Веселість Увага творчість знання, гра радість мудрість

• 
  Слайд 36

  Домашнє завдання

  Вдома вам треба написати твір на тему: „Навіщо потрібно вивчати рідну мову?" У вжитих в творі іменниках визначити число, рід і відмінок.