Презентация на тему "Дети и компьютер"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Публичная лекция для родителей «Дети и компьютер»

• 
  Слайд 2
  

  Распространение телевидения, видеоигр для приставок, персональных компьютеров достигло апогея. В современной семье, живущей в мегаполисе, нередко есть несколько телевизоров и компьютеров. На приеме родители регулярно задают вопросы: "Сколько времени в день позволять ребенку смотреть телевизор?», "Как долго можно разрешать играть в компьютер?» и т. д.

• 
  Слайд 3

  Вреден ли ребенку компьютер?

  Разумеется, занятия на компьютере, просмотр телевизионных программ лучше свести к минимуму. Глупо отрицать развивающий и обучающий потенциал телевизионных и ком­пьютерных технологий. Наблюдается тенденция к появлению специальных детских программ и целых каналов. В то же время существует масса аргументов, свидетельствующих о вреде компьютера и телевизора. Современная медицинская наука может четко указать на основные негативные аспекты.

• 
  Слайд 4
  

  Родителей волнует безопасность ребенка у монитора, влияние излучения на здоровье и развитие

• 
  Слайд 5

  Монитор и зрение

  Теоретически телевизор и компьютер являются источниками стимуляции мозга через глаза. Многие часы, проводимые перед телевизором и компьютером, буквально «перезагружают" мозг ребенка, переводят его в режим пассивного визуального обучения. Следовательно, этот «заново перезагруженный" мозг не научится использовать активную мультисенсорную модель обучения, которая интегрирует зрение, слух, тактильное чувство, вкус, движение и равновесие.

• 
  Слайд 6

  Как это влияет на обучение в школе?

  Мозг ребенка перепрограммирован на использование очень быстрых образов и изменяющихся звуков. Как следствие, ребенок не может перестроиться на восприятие медленных образов, которые часто сопровождаются единственным звуком - голосом воспитателя или учителя. Ребенок уже не может сидеть в группе, часами каждый день, с одной и той же доминирующей зрительной точкой, слушать одного человека, если его мозг постоянно работает совершенно в другом ритме.  

• 
  Слайд 7

  Компьютерные игры развивают у ребенка

  мелкую моторику рук логическое мышление зрительно-моторную координацию память и внимание быстроту реакции визуальное восприятие объектов

• 
  Слайд 8

  Компьютерные игры учат ребенка

  совершенствовать интеллектуальные навыки добиваться своей цели классифицировать и обобщать аналитически мыслить в нестандартной ситуации

• 
  Слайд 9

  Обучающие и развивающие игры

• 
  Слайд 10

  А что же тогда ПЛОХО?

  Плохо то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них. Обязательно помните о том, что для каждого детского возраста существует ограничение по времени для занятий: в 3-4 года – ребенок может находиться у компьютера 25 минут, в 5-6 лет – 35 минут, в 7-8 – 40 минут. Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира. Но в семьях, где не пренебрегают правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не возникнет.

• 
  Слайд 11

  Семь шагов к спасению от компьютеромании

  Самим ориентироваться в том, что интересно ребенку. Как можно больше времени проводить вместе. Первое время сидеть за компьютером вместе, тогда машина не станет для него большим авторитетом. Больше разговаривайте с ребенком. Прививайте ребенку «компьютерный вкус». Не покупайте жестокие игры. Не забывайте, что дети по-прежнему с удовольствием рисуют, раскрашивают, играют с друзьями, лепят, занимаются спортом.

• 
  Слайд 12

  Кстати

  Психологи, к которым обращаются родители компьютерных маньяков, часто советуют приобрести ребенку собаку – она как ничто другое помогает вырвать малыша из компьютерного мира.

• 
  Слайд 13

  Всё в ваших руках!