Презентация на тему "Кто, кем и зачем управляет." 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  КТО, КЕМ и ЗАЧЕМ УПРАВЛЯЕТ

  Презентация выполнена Санюк И. В. для 4 класса

• 
  Слайд 2
  

  Люди собираются вместе, чтобы эффективнее решить какую-либо задачу. Вместе легче выполнить тяжелую работу. Что нужно сделать, чтобы большое количество участников смогли выполнить общее дело?

• 
  Слайд 3
  

  Управление- это отношение, которое заключается в том, что один объект специально, с определенной целью воздействует на другой объект.

• 
  Слайд 4
  

  Деятельность этих людей надо организовать, направить. Действия всех важно согласовать между собой. Если каждый член команды будет делать только то, что хочет, будет ли результат общей работы? Нет. Получится как в басне И. Крылова «Лебедь, рак и щука»

• 
  Слайд 5
  

  Управлять можно разными объектами: финансами, качеством, предприятием, персоналом, транспортным средством, вертолетом с радиоуправлением, системой управления движением, системой освещения, средствами вычислительной техники, парком строительной техники и т.д. Можно сделать вывод о том, что управлять можно не только людьми, но и другими объектами. Управление совершается , для того чтобы добиться поставленной цели. Получить результат, решить задачу, разрешить проблемную ситуацию.

• 
  Слайд 6
  

  Управление собой. Управлять самим собой человек учится постепенно. Сначала ребёнком управляют его родители. Они говорят ему, что хорошо, что плохо. Они объясняют ему, как надо правильно поступать, что можно, а чего нельзя делать в той или иной ситуации. Затем ребенок сам становится способным ставить перед собой цели и добиваться их, заставлять себя выполнять ту или иную работу, осуществлять выбор правильного поступка в сложной ситуации.

• 
  Слайд 7
  

  Систематизация и сортировка информации В поликлинике начали перестраивать картотеку. Сотрудник регистратуры взял первую пачку документов. Раньше медицинские карты были отсортированы по номерам. Но так их сложно было искать. Необходимо составить опись в алфавитном порядке, отталкиваясь от фамилий. Вот какие личные дела у нас есть

• 
  Слайд 8
  

    № 124, Петрова Ольга Семёновна, 34 года, наблюдается 6 лет; № 33, Петрова Наталья Степановна, 27 лет, наблюдается 12 лет; № 314, Петров Игорь Михайлович, 19 лет, наблюдается 1 год; № 76, Петров Леонид Романович, 42 года, наблюдается 11 лет; № 59, Петров Степан Иванович, 51 год, наблюдается 36 лет; № 984, Перова Наталья Леонидовна, 25 лет, наблюдается 7 лет; № 418, Перов Харитон Борисович, 29 лет, наблюдается 9 лет; № 84, Перов Михаил Данилович, 44 года, наблюдается 14 лет; № 234, Перегудов Дмитрий Яковлевич, 21 год, наблюдается 3 года; № 630, Перельман Олег Давидович, 31 год, наблюдается 8 лет; № 414, Перельман Софья Робертовна, 37 лет, наблюдается 12 лет; № 309, Пестова Мария Викторовна, 33 года, наблюдается 9 лет.

• 
  Слайд 9
  

  Составьте опись в алфавитном порядке. Проверьте • Как изменилась последовательность личных дел при переходе от номерного порядка к алфавитному? • Кто занимал в старом порядке 3-е место и кто занимает сейчас? • Остался ли кто-нибудь на своих местах в обоих порядках?

• 
  Слайд 10
  

  Для того, чтобы быстро и качественно выполнить это задания необходимо работать вместе и слаженно. Кто-то вспоминает алфавит, кто-то записывает фамилии пациентов.

• 
  Слайд 11
  

  1 234 Перегудов Дмитрий Яковлевич 2. 630 Перельман Олег Давидович 3. 414 Перельман Софья Робертовна 4. 984 Перова Наталья Леонидовна 84 Перов Михаил Данилович 6. 418 Перов Харитон Борисович 7. 314 Петров Игорь Михайлович 76 Петров Леонид Романович 9. 33 Петрова Наталья Степановна 10. 124 Петрова Ольга Семёновна 11. 59 Петров Степан Иванович 12. 309 Пестова Мария Викторовна

• 
  Слайд 12
  

  Задание : разбиться на команды и прочитать басни И. А. Крылова по ролям. Чтобы найти текст басни , можно воспользоваться учебником или найти информацию в интернете.

• 
  Слайд 13
  

  Главное: управление - это особое отношение между объектами, когда один объект воздействует на другой с какой-либо целью.