Презентация на тему "Одномерные массивы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок -зачет «Покорение вершины» по теме «Одномерные массивы»

  Разработчик: Мушкарова Ирина Геннадьевна Учитель информатики МОУ «Зырянская средняя общеобразовательная школа» ВерхнеКолымского района РС (Якутия)

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Обобщить и закрепить знания по теме «Одномерные массивы» Этапы зачета: первый урок – “Подготовка к экспедиции” второй урок – “Восхождение”

• 
  Слайд 3

  1. Проверка снаряжения: “Что возьмем с собой в дорогу?”

• 
  Слайд 4

  Что называется массивом?

  Массив – совокупность данных одного типа. 1,1 1,2 1,3 2,1 2,2 2,3 1 2 3

• 
  Слайд 5

  Назовите типы и виды массивов?

  Типы: одномерные и двумерные В(5,3) А(6)

• 
  Слайд 6
  

  По виду массивы делятся на числовые (если элементами являются числа) литерные (если элементами являются знаки и буквы)

  Назовите виды массивов?

• 
  Слайд 7

  Для чего используется оператор DIM ?

  Для отведения места в памяти компьютера под пустую таблицу с заданным именем и размерностью DIM A(6)

• 
  Слайд 8

  Назовите способы ввода массива?

  С помощью счетчика случайных чисел RND; С клавиатурыиспользуя команду INPUT

• 
  Слайд 9

  2. Метеосводкавыберите облако

  Перейти к следующему этапу

• 
  Слайд 10

  2. Метеосводка

  Определить сумму отрицательных элементов массива С (10)

• 
  Слайд 11
  

  В классе 18 учащихся определить количество отличников

• 
  Слайд 12
  

  Определите день в который выпало наименьшее количество осадков. Месяц был декабрь.

• 
  Слайд 13

  3. Тренажер

  Для каждой команды раздается задание: “Восстановить порядок!”. На карточке в беспорядке написаны программные строки, которые нужно расставить по порядку. “Устрани ошибки!”. Каждая команда получает по 2 программы, в которых допущены ошибки. Учащиеся должны их исправить.

• 
  Слайд 14

  Второй этап -«Восхождение»

• 
  Слайд 15

  1. Первая высота “Снежная лавина” – 10 баллов.

  Тест по вариантам (Работа на компьютере)

• 
  Слайд 16

  2. Вторая высота “Ледовая трещина”– 5 баллов.

  Дан фрагмент программы обрабатывающей массив А из 10 элементов. Определить Чему будет равно значение переменной S после выполнения данного алгоритма N:= 10 Нцдляiот 1 доN А[i] = 11-i Кц S:=0 Нцдляi от 1 до N еслиi >5то S=S+ A[i] все кц

• 
  Слайд 17

  3. Третья высота “Камнепад”

  Учащиеся получают на выбор дифференцированные карточки-задания различной степени сложности: Красная карточка – оценка 5 (15 баллов)   Синяя карточка – оценка 4 (10 баллов) Желтая карточка – оценка 3 (5 баллов)

• 
  Слайд 18

  Подведение итогов зачета:

  Дорогой альпинист! Если ты набрал более 25 баллов, то ты покорил вершину – молодец! Если ты набрал 20–25 баллов – покорил вторую высоту, хорошо! Если 10–19 баллов – удовлетворительно, ты пока одолел первую высоту, это тоже неплохо. Если ты набрал менее 10 баллов, то ты остался у подножия вершины. Но не огорчайся! Тебе еще раз нужно пройти подготовку и повторить восхождение, твоя вершина еще впереди!

• 
  Слайд 19

  Ссылки на использованные интернет-ресурсы

  www.klyaksa.net - программа материалы MyTest2.4.1 http://zpascal.gym5cheb.ru/p14aa1.html - задачи на массивы http://www.pascaler.ru/pascal/arrays/odnomer/1/ - теория по одномерным массивам http://muhkarovairina.ucoz.ru - Мой профессиональный сайт

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!