Презентация на тему "Учебный проект "Паутины компьтерных сетей"" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Учебный проект

  "Паутины компьютерных сетей" Колодяжная О. Н. - учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ №31 г. Белгорода Андросова Т. А. - учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ №17 г. Белгорода Савёлов Н. М. - учитель информатики и ИКТ МОУ "Поповская СОШ"

• 
  Слайд 2
  

  Учение без увлечения стало не просто плохим учением, как было всегда, - оно теперь немыслимо.Сегодня учение с увлечением – завтра увлекательная жизнь".Симон Соловейчик

  Как же превратить Интернет из источника реальной опасности в действенный инструмент обучения?

• 
  Слайд 3
  

  Проект рассчитан на 10 часов (5 недель) и предполагает формирование следующих знаний, умений и ключевых компетентностей учащихся:

  искать информацию в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках); пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Паутины компьютерных сетей 

  Белгород, 2010 – 2011 уч. год

• 
  Слайд 7

  Миф или реальность…

  По статистике каждый второй житель нашей планеты является пользователем сети Интернет… Журнал "Компьютер Вот" сообщил о поимке в Американской национальной сети первых компьютерных бактерий. По оценкам специалистов уже через 8-15 лет от них могут развиться первые компьютерные водоросли и грибки... 

• 
  Слайд 8

  Вопросы на засыпку:

  1. Как вы понимаете слово «сеть»? 2. Локальная сеть — что это? 3. Глобальная сеть = Интернет? 4. А вы знаете, что такое «Всемирная паутина»? Подумай и обсуди в паре Если локальная сеть вашего компьютерного класса подсоединена к сети Интернет, можно ли её считать частью глобальной сети?

• 
  Слайд 9

  Кто же они – пользователи сети?

  Web – дизайнеры Системные администраторы Биржевые маклеры Офисные работники Маркетологи ? Геймеры Хакеры Блоггеры Любители пообщаться в социальных сетях Любители шопинга ? Профессия обязывает Просто нравится

• 
  Слайд 10

  Работая над проектом, нам предстоит ответить на вопросы:

  Чем отличаются процессы обмена информацией в обществе и в компьютерной сети? Почему люди реальное общение все чаще заменяют общением в сети? И самое главное: Насколько информационные потоки изменяют картину современного мира?

• 
  Слайд 11

  Работа по подгруппам:

  Назначение компьютерных сетей Топология сети Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей Суть технологии «клиент – сервер» Правила формирования имен в WWW Службы Интернета Способы поиска информации в сети Значение термина «киберпространство» «Аппаратчики» «Поисковики»

• 
  Слайд 12

  План работы над проектом

  1. Выбор темы исследования 2. Выдвижение гипотезы 3. Определение этапов работы над проектом 4. Выводы 5. Краткое резюме

• 
  Слайд 13
  

  Как можно представить результаты своего исследования: Схема Wiki - статья Web - страница Публикация Презентация Отчет – ответ на главный вопрос

• 
  Слайд 14

  Оценка результатов деятельности учащихся в виде презентации

• 
  Слайд 15

  Оценка результатов деятельности учащихся в виде Wiki - статьи

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Возможности использования Интернет ресурсов при работе над проектом

  http://bobrdobr.ru/people/tanandrosova/ http://seti-reflex.blogspot.com/2010/09/blog-post.html Пользуйтесь закладками: Оставляйте отзывы о проекте в блоге Вопросы очередного урока ищите по адресам: «Аппаратчики» - http://voprosyapparat.blogspot.com/ «Поисковики» - http://voprosypoisk.blogspot.com/ Помогайте друг другу: http://poiskinfy.blogspot.com/ Активно используйте блоги! или на форуме https://groups.google.com/group/pautiny?hl=ru

• 
  Слайд 18

  Группа «Аппаратчики»

  Информационное расследование по теме «Топология сети». Гипотеза: «Возможности работы сети не зависят от способа соединения компьютеров, потому что все сети одинаковые».

• 
  Слайд 19

  Группа «Поисковики»

  Исследование по теме «Службы Интернета». Гипотеза: «Интернет не может быть сам по себе полезен или вреден - это средство связи и поиска информации».

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Урок - защита проекта

  На этом уроке были представлены творческие отчеты групп. Каждая группа постаралась дать объективную оценку работы другой группы. Успешно были пройдены тесты «Компьютерные сети», «Интернет», закрепившие основные понятия темы.

• 
  Слайд 22