Презентация на тему "Предметное рисование как способ проникновения в текст"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс Предметное рисование как способ проникновения в текст Учитель русского языка и литературы Ткаченко И.И. МОУ Каменская СОШ

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Предметное рисование как способ проникновения в текст

• 
  Слайд 6

  Задачи технологии

  Научить ребят видеть то, что находится за строкой Развивать творческое воображение, фантазию Воспитывать любовь к слову

• 
  Слайд 7

  Примерная таблица

  Основные этапы технологии Сообщаются сведения об авторе, которые необходимы для понимания темы и идеи произведения Читается стихотворение Чертится таблица, которая заполняется в ходе работы

• 
  Слайд 8
  

  Вычленяются основные части стихотворения Выделяются ключевые слова Определяются чувства, эмоции при прочтении Обозначаются цвета в каждой из картин Таблица анализируется и делаются выводы о теме и идее произведения Повторное, осознанное чтение Рефлексия, учащиеся выражают своё настроение при помощи карандашей, фломастеров Работы сдаются, по итогам можно организовать выставку

• 
  Слайд 9
  

  С.А.Есенин "Песнь о собаке"

• 
  Слайд 10
  

  Утром в ржаном закуте,Где златятся рогожи в ряд,Семерых ощенила сука,Рыжих семерых щенят.До вечера она их ласкала,Причесывая языком,И струился снежок подталыйПод теплым ее животом.А вечером, когда курыОбсиживают шесток,Вышел хозяин хмурый,Семерых всех поклал в мешок.По сугробам она бежала,Поспевая за ним бежать...И так долго, долго дрожалаВоды незамерзшей гладь.А когда чуть плелась обратно,Слизывая пот с боков,Показался ей месяц над хатойОдним из ее щенков.В синюю высь звонкоГлядела она, скуля,А месяц скользил тонкийИ скрылся за холм в полях.И глухо, как от подачки,Когда бросят ей камень в смех,Покатились глаза собачьиЗолотыми звездами в снег. Песнь о собаке

• 
  Слайд 11
  

  Утром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих семерых щенят. До вечера она их ласкала, Причёсывая языком, И струился снежок подталый Под тёплым её животом. Ощенила ласкала радость 1.Выделите ключевые слова. 2.Какие чувства они вызывают? 3.Какой цвет использует автор?

• 
  Слайд 12
  

  1.Выделите ключевые слова. 2.Какие чувства они выражают? 3.Какого цвета это чувство? Вышел хмурый поклал жестокость А вечером, когда куры Обсиживают шесток, Вышел хозяин хмурый, Семерых всех поклал в мешок. Появление хозяина

• 
  Слайд 13
  

  По сугробам она бежала, Поспевая за ним бежать… бежала поспевая 1.Выделите ключевые слова. 2.Какое чувство в этих строках? 3.Какого цвета надежда? Попыткаспасти детей надежда

• 
  Слайд 14
  

  И так долго, долго дрожала Воды незамёрзшей гладь. дрожала гладь 1.Выделите ключевые слова. 2.Какие чувства в этих строках? 3.Какиецвета использует автор? безысходность горе Водная гладь

• 
  Слайд 15
  

  плелась показался ожившая надежда 1.Выделите ключевые слова. 3.Какой цвет надежды? 2.Какое чувство испытывает собака? Возвращение А когда плелась обратно, Слизывая пот с боков, Показался ей месяц над хатой Одним из её щенков.

• 
  Слайд 16
  

  Синяя высь 1.Выделите ключевые слова. 2.Какие чувства они выражают? 3.Какой цвет использует автор? В синюю высь звонкоГлядела она, скуля,А месяц скользил тонкийИ скрылся за холм в полях. глядела скуля печаль

• 
  Слайд 17
  

  покатились золотыми звёздами боль тоска 1.Выделите ключевые слова. 2.Какие чувства вызывает отрывок? 3.Выделите цвет боли, тоски. «Глаза собачьи» И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звёздами в снег.

• 
  Слайд 18
  

  1 строка. Одно слово – название понятия. 2 строка. Два слова – имена прилагательные, описывающие первое слово. 3 строка. Три слова – глаголы. 4 строка. Фраза из четырех самостоятельных слов, выражающая отношение автора. 5 строка. Одно слово, углубляющее или конкретизирующее первое, или философский синоним к первому слову. Синквейн

• 
  Слайд 19
  

  Тема и идея стихотворения Тема – переживания, чувства собаки – матери, потерявшей своих детей Идея – человек должен чувствовать ответственность за всё живое на земле.

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Имеют ли чувства какой-нибудь цвет, Когда они в душах кипят и зреют? Не знаю смешно это или нет, Но часто мне кажется, что имеют. Э.Асадов

• 
  Слайд 22