Презентация на тему "Биография А.П.Чехова как научная проблема" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Биография А.П.Чехова как научная проблема.

  Материалы лекций, прослушанных в Летней школе (Мелихово), 2006 год

• 
  Слайд 2

  Виды биографий.

  Научно-популярная Беллитризованная Для западного читателя

• 
  Слайд 3

  Что должно входить в биографию?

  Личная жизнь писателя. События, ставшие фактом внутренних переживаний. Что ценил в мире. Семиотика времени (связь с жизнью).

• 
  Слайд 4

  Как построить урок на тему?

  3 варианта урока: набор фактов биографии; биография как внутреннее развитие писателя; доминанта личности писателя.

• 
  Слайд 5

  Мемуары о А.П.Чехове и принципы работы с ними.

  Признаки мемуаров: опора на память; ретроспективность; для широкой публики; в форме литературной критики. Мемуары закрепляют информацию о прошлом, не попавшую в другие источники.

• 
  Слайд 6

  Авторы мемуаров о А.П.Чехове.

  В.Г.Короленко И.А.Бунин А.И.Куприн М.Горький

• 
  Слайд 7

  Письма – путь к постижению личности.

  Опубликование писем А.П.Чехова является фактом культуры. В них отражается доминанта личности писателя. Издано 12 томов писем, хранится 4500, к Чехову пришло 1000 писем, половина утеряна. С.Рахманинов писал: «Что за че- ловек был Чехов? Теперь я читаю его письма. Когда они будут про- читаны, он умрет, и мое общение с ним кончится. Какой человек!»

• 
  Слайд 8
  

  Письма демонстрируют един- ство мироощущения. И рас- казы, и письма написаны од- ной рукой. Стилистика писем – смеши- вание пафосного, поэтиче- ского начала и бытового. Для писем и произведений характерна гиперболизация. Как писатель создал худо- жественный мир, в основу которого положена гипербо- ла быта, поглощающего дух.

• 
  Слайд 9
  

  «Люди обедают, только обедают, а в это время слага- ся их судьбы и разбивается их жизнь».

• 
  Слайд 10

  Личность А.П.Чехова в письмах.Система ценностей.

  Быстрое взросление писате- ля, сдержанность, ответст- венность. Скрывать страдания. Внутреннее одиночество. Единство отношения к жиз- ни, не впадать в крайности. Чехов –человек поля (быть в поиске). Будущее страны связывал с отдельными личностями.

• 
  Слайд 11

  Участие писателя в общественных делах.

  Поездка на Сахалин. Безвозмездное лечение больных. Работа во время холеры. Участие в переписи населения. Финансирование строительства школ, почты, дорог, церквей. Помощь библиотекам Таганрога. Помощь начинающим писателям.

• 
  Слайд 12

  Дом-музей в Мелихове. Флигель,где была написана «Чайка».

• 
  Слайд 13

  Политические взгляды.

  А.П.Чехов не принадлежал ни к одному из политических направлений: «Я хотел бы быть свободным художником» Но оставался всегда этически безукоризненным, никогда не уклонялся от участия в об- щественных делах. Эстетическое своеобразие его искусства во многом обу- словлено этической позицией.

• 
  Слайд 14
  

  ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА СЫСКОВА Т.И., УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ МОУ «СОШ №23» Г.КАЛУГИ.