Презентация на тему "Капитанская дочка" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 63 открытый урок А.С. Пушкин “Капитанская дочка” 6Б класс Титовцева Людмила Георгиевна, учитель русского языка и литературы Тольятти 2012

• 
  Слайд 2
  

  В «Капитанской дочке» все не только самая правда, но и еще как бы лучше ее Н.В. Гоголь

  Тип урока – обобщение знаний Форма урока – литературная игра по повести «Капитанская дочка»

• 
  Слайд 3

  Цели урока

  Обобщить, углубить понимание идейно-художественное богатство произведения Развить, закрепить навык работы с текстом Воспитать учащихся в духе благородства, великодушия, верной дружбы, взаимопонимания

• 
  Слайд 4

  Задачи урока

  Разгадать некоторые загадки «Капитанской дочки» Разгадать загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути

• 
  Слайд 5

  План урока

  Класс делится на 3 команды: 1 ком. – «Бердская слобода» 2 ком. – «Белогорская крепость» 3 ком. – «Царское село» Организационный момент Проверка итогов работы предыдущей деятельности (слово учителя: «Мы изучили с вами большое произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка», которое было завершено 19.10.1836г…)

• 
  Слайд 6

  Блиц - опрос

  Давайте вспомним страницы романа. Имя отца Гринева? Служил при графе? Сколько было деревень и в какой губернии? Сыну был пожалован в дядьки… Выучился Петруша грамоте на … Был нанят Петруше француз…

• 
  Слайд 7

  Задания для аргументированного ответа

  Можно ли назвать «Капитанскую дочку» 1 ком. – бытовым романом? 2 ком. – нравоучительным романом? 3 ком. – историческим романом?

• 
  Слайд 8

  Вывод:

  О жанре произведения можно спорить, но мы видим в нем то, и другое, и третье, как в жизни. Пушкин помогает увидеть эту жизнь во всей ее полноте, понять, что в ней хорошо и плохо, осознать жизнь, как течение истории. А разве мы привыкли задумываться над ходом истории? Не всегда. А надо: и вы. И ваше будущее зависит от того, что происходит в настоящем.

• 
  Слайд 9

  А сейчас отгадаем, кто этот человек?

  «Трусиха… До сих пор не может слышать выстрелы из ружья, так и затрепещется» Загадочным ли вам кажется ее характер?

• 
  Слайд 10

  Разгадайте эпиграф

  1 ком. – к 7 главе «Приступ»: Голова моя голова моя, головушка, голова послуживая! 2 ком. – к 12 главе «Сирота»: Как у нашей яблоньки ни верхушки нет, ни отросточка 3 ком. - к 14 главе «Суд»: Мирская молва - мирская волна

• 
  Слайд 11

  Инсценирование эпизодов

  Посмотрите, ребята, личности, казалось бы, совершенно разного масштаба равно интересны Пушкину. Слово предоставляется 1 ком. 2 ком. 3 ком.

• 
  Слайд 12

  Выполнение творческой работы

  Задание. Решите проблему: кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь» - Екатерина II или Пугачев (сочинение-эссе)

• 
  Слайд 13

  Подведение итогов урока

  Итак, ребята, произведение «Капитанская дочка» внешне просто – как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни – человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки… (награждение команд, выставление оценок)