Презентация на тему "«Кавказский пленник» Л.Н. Толстой" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Шепеленко Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2 Рамонского муниципального района Воронежской области

• 
  Слайд 2
  

  «Нравственные уроки рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» (Урок литературы. 5 класс)

• 
  Слайд 3
  

  Цель: 1) Образовательная: - рассмотреть главных героев рассказа и их поступки. 2) Развивающая: - формировать умение анализировать текст художественного произведения; - развивать умение выразить свои мысли, оценить поступок героя – обобщать, делать выводы; - формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов; - учить сжато излагать повествовательный текст; - развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас; - продолжить работу по развитию культуры речи школьников. 3) Воспитательная: - воспитание общечеловеческих ценностей; - умение работать в группе: уважать мнение товарища, развитие чувства взаимопомощи, поддержки.

• 
  Слайд 4
  

  Плен – неволя. Пленник – взятый в плен, невольник. Пленять – 1) захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить. Из словаря С.И.Ожегова:

• 
  Слайд 5
  

  Январь 1852 года. Лев Николаевич Толстой поступает на службу и отправляется на Кавказ.

• 
  Слайд 6
  

  Величие и красота Кавказа

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Военно-грузинская дорога

  М.Ю.Лермонтов (1837 г.)

• 
  Слайд 9

  Эпизод Кавказской войны

  М.Ю.Лермонтов (1840 г.)

• 
  Слайд 10
  

  Задание для 1 группы Как герой оказался в плену?

• 
  Слайд 11
  

  Задание для 2 группы Внешность героя

• 
  Слайд 12
  

  Задание для 3 группы Чем герой занимался в плену?

• 
  Слайд 13
  

  Задание для 4 группы Как герой готовился к побегу?

• 
  Слайд 14
  

  Костылин Жилин Добрый (думает о матери, жалеет ее) Надеется на себя, обдумывает побег Деятельный человек Сумел прижиться в ауле Работящий, не может сидеть без дела, мастер Всем помогает, даже своим врагам – татарам Ему интересны другие люди, любит детей Великодушный Слабый человек, на себя не надеется, ждет помощи от матери Способен на предательство Раскис, упал духом Не принимает других людей

• 
  Слайд 15
  

  1. Определите героя по описанию: «… девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати. Глаза черные, светлые и лицом красивая» Кроссворд

• 
  Слайд 16
  

  2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное, объединенное сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов». Кроссворд

• 
  Слайд 17
  

  3. Русский писатель, который восхищался красотой Кавказа. Кроссворд

• 
  Слайд 18
  

  Кроссворд 4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в произведении».

• 
  Слайд 19
  

  Кроссворд 5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан специально для детей и вошел в учебник, который Л.Н.Толстой готовил специально для крестьянских детей. Как назывался этот учебник? 6. Какой прием использует Л.Н.Толстой, описывая Жилина и Костылина?

• 
  Слайд 20
  

  Кроссворд

• 
  Слайд 21
  

  «На всё добро ответим мы добром, На всю любовь ответим мы любовью». Н.Рубцов