Презентация на тему "Литературная гостиная" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация курса внеурочной деятельности на уровне начального общего образованияОбщекультурного направления«Литературная гостиная» 1 час в неделю

  Учитель высшей квалификационной категории Таразанова Нина Антоновна

• 
  Слайд 2
  

  Цель курса:формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.

• 
  Слайд 3

  Задачи

  1. Образовательные: - способствовать формированию и расширению индивидуального кругозора, читательской памяти через восприятие доступных возрасту художественных и научно – познавательных книг; - способствовать проявлению и расширению читательской самостоятельности; - способствовать формированию и совершенствованию общих речевых навыков, информационной культуры учащихся, культуры чтения; 2. Воспитательные: - способствовать воспитанию эстетического отношения к искусству слова, любви к книге, к чтению; обогащению внутреннего мира обучающихся через новое понимание привычных явлений и вещей в свете переживаний прочитанного; -способствовать формированию нравственного багажа читателей, чувства патриотизма, уважения к культуре народов многонациональной России и любой расы мира; - способствовать воспитанию самостоятельности, уверенности в своих силах; 3. Развивающие: - способствовать развитию познавательных интересов, любознательности, чуткости к слову, эмоциональной памяти, образного мышления, воображения, интеллектуальных способностей; - способствовать раскрытию и расширению творческого потенциала юного вдумчивого читателя;

• 
  Слайд 4
  

  Программой курса внеурочной деятельности «Литературная гостиная»предусмотрено достижение следующих воспитательных результатов:

• 
  Слайд 5
  

  программа курса внеурочной деятельности «Литературная гостиная»обеспечивает достижение следующих планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования:

  предметные: Учащиеся должны знать: литературные жанры (сказка, рассказ, стихотворение, басня, былина), имена писателей, поэтов литературные произведения Учащиеся должны уметь: читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах. Учащиеся должны владеть навыками анализа литературного текста, навыками создания прозаического и поэтического текста по аналогии.

• 
  Слайд 6
  

  метапредметные:

• 
  Слайд 7
  

  личностные:

• 
  Слайд 8
  

  Программа курса внеурочной деятельности «Литературная гостиная» позволяет развивать у ребенка такие компетенции как:

  социальная компетентность предметная компетентность информационная компетентность

• 
  Слайд 9
  

  Каждый ребенок-одаренный! Мы раскроем потенциал и примем участие в :1.в творческом конкурсе сказок «Там на неведомых дорожках»2.разработаем и представим проект «Детский журнал»

• 
  Слайд 10

  Аннотация курса

  Данный курс «Литературная гостиная» построен с учетом следующих концептуальных положений: изучение должно обеспечивать развитие личности ребенка, формирование его интеллекта и основных видов речевой деятельности(слушания, говорения, чтения и письма); в результате обучения формируется читательская деятельность школьников, компоненты учебной деятельности, а также универсальные учебные действия; - дифференцированное обучение и учет индивидуальных возможностей каждого ребенка. Характерной чертой данной программы является «нерасчлененность» и «переплетенность» обучения работе с произведением и книгой. При изучении произведений постоянно идет обучение работе с учебной, художественной и справочной детской книгой, развивается интерес к самостоятельному чтению. В программе не выделяются отдельно занятия обучения чтению и работе с книгой, а есть занятия по литературному чтению, на которых комплексно решаются все задачи литературного образования младших школьников: формируются читательские умения, решаются задачи эмоционального, эстетического и литературного развития, а также нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание

• 
  Слайд 11

  Формы работы

  час общения, беседы, экскурсии; встречи с представителями творческих профессий;  знакомство с лучшими произведениями искусства;  творческие программы, праздники; посещение конкурсов и фестивалей  фольклорного и современного творчества, тематических выставок; творческие конкурсы;  библиотечные уроки;  творческие проекты;

• 
  Слайд 12

  Формы контроля и промежуточной аттестации по итогам года

  Анкетирование с целью выявления удовлетворенности учащихся и родителей внеурочной деятельностью. Результат участия в мероприятиях разного уровня.

• 
  Слайд 13

  Приложение №1

  Уважаемые родители! В нашем классе проводится исследование удовлетворённости родительской общественности работой учебного заведения по организации внеурочной деятельности. Ваши ответы станут основой для улучшения жизни школы. Прочитайте утверждения и оцените степень согласия с их содержанием. Поставьте знак «+» в соответствующую ячейку таблицы. Ваши предложения по улучшению организации внеурочной деятельности :