Презентация на тему "Мастер-класс"Личностные УУД младших школьников""

Содержание

• 
  Слайд 1

  ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ универсальных учебных действий

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  ПОСТУПКИ

• 
  Слайд 4
  

  САМООПРЕДЕЛЕНИЕ(ЛИЧНОСТНАЯ ПОЗИЦИЯ, РОССИЙСКАЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ)

  Осознавать себя гражданином России Испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину Отстаивать гуманные демократические порядки и препятствовать их нарушению Стремиться к взаимопониманию с представителями иных культур, мировоззрений, народов и стран Уважать иное мнение, историю и культуру других народов и стран Осуществлять дела , полезные другим людям

• 
  Слайд 5

  Смыслообразование

  Развитие познавательных интересов, учебных мотивов Формирования мотивов достижения и социального признания Мотива, реализующего потребность в социально – значимой и социально – оцениваемой деятельности

• 
  Слайд 6

  Ценностно – нравственная ориентация

  Уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, развитие этических чувств – как регуляторов морального поведения Знание основных моральных норм Развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству и дружбе

• 
  Слайд 7
  

  Развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально – нравственной отзывчивости Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культуры

• 
  Слайд 8

  Личностные УУД в учебной деятельности

• 
  Слайд 9

  Поговорим о дружбе

  Что такое дружба? Какая бывает дружба? Где можно встретить дружбу?

• 
  Слайд 10

  Дружба:

  Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Дружба – главное чудо всегда, Сто открытий для всех настоящее, И любая беда – не беда, Если рядом друзья настоящие.

• 
  Слайд 11

  Правила дружбы:

  Не ссориться Уступать Не бояться просить прощения, если обидел друга Быть вежливым Не злиться Не жадничать Помогать другу Быть честным Быть внимательным

• 
  Слайд 12

  Дружба народов

  Если дружбой дорожить, Можно спорить и дружить, И не вспыхнет ссора Из любого спора.

• 
  Слайд 13

  Дружба в жизни человека

  фонтан дружбы на ВДНХ интересные мероприятия

• 
  Слайд 14

  Животные - наши друзья

  Дружба — это созвучие душ в соединённости судеб.

• 
  Слайд 15

  Пословицы о дружбе:

  Человек без друзей, что дерево без корней. Нет друга - ищи, а нашел - береги. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь. Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты. Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает. Друг спорит, а враг поддакивает.

• 
  Слайд 16

  И в песнях о дружбе поется…

  С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки. Я иду и пою обо всём хорошем. И улыбку свою я дарю прохожим. Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дороги дороги! Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот – трудно. Жил на свете добрый жук, старый добрый друг. Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал, Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал. Если с другом вышел в путь - веселей дорога. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. Вот, что значит настоящий друг.

• 
  Слайд 17

  Ребята, давайте жить дружно!

  Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать. Лучше честный враг, чем коварный друг. Не бойся врага умного, бойся друга глупого.

• 
  Слайд 18

  Теперь вы знаете о дружбе всё!

  Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой. Удачи всем в поисках настоящего друга!

• 
  Слайд 19

  ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УДД НА ПРИМЕРЕ ПРЕДМЕТА«Литературное чтение»

  Смыслообразования через прослеживание «судьбы героя» и ориентацию уч – ся в системе личностных смыслов Самоопределения и самопознания на основе сравнения «Я» с героями литературных произведений Формирование основ гражданской идентичности путем знакомства с героическим историческим прошлым России

• 
  Слайд 20
  

  Формирование эстетических ценностей и на их основе эстетических критериев Формирование действия нравственно – этического оценивания через выявление морального содержания и нравственного значения действий персонажей

• 
  Слайд 21

  Николай Алексеевич Некрасов(1821 – 1887)

• 
  Слайд 22

  Цели урока:

  Понять нравственный смысл произведения: «Любить природу – значит любить Родину. Охранять природу – значит охранять Родину» М.М.Пришвин

• 
  Слайд 23
  

  «Любимейший русский поэт, представитель добрых начал в нашей поэзии, единственный талант, в котором теперь есть жизнь и сила…» Н.А.Добролюбов

• 
  Слайд 24
  

  Вот про такие заливные луга писал Н.А.Некрасов в своем произведении «Дед Мазай и зайцы»

• 
  Слайд 25

  Работа с толковым словарем.

  ГИНУТЬ, АРШИН, САЖЕНЬ, ГУТОРИТЬ, ЗИПУН, СИЛКИ, БАГРЫ, ТЯГОТА, ПОТЕХА, ЛОПОЧУТ

• 
  Слайд 26

  Картина первая

  В каких словах Мазая слышится самый большой упрёк мужикам? А что такое совесть?

• 
  Слайд 27

  Картина пятая

  Какие чувства испытал Мазай, когда увидел зайцев на бревне? Как сам Мазай говорит, почему он не бьёт зайцев ни зимой, ни летом?

• 
  Слайд 28

  Рефлексия

  Я узнала для себя новое … Мне осталось непонятным … Мне показалось интересным и пригодится в работе… Хочу сказать докладчику …

• 
  Слайд 29

  Спасибо за внимание!