Презентация на тему "Методы и приемы работы на уроках литературного чтения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе.

  МБОУ « Гимназия № 23» г. Иваново Тимина Елена Владиславовна Учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  Учить читать – что это значит?

• 
  Слайд 3
  

  Огромный поток информации.

• 
  Слайд 4

  Как помочь детям с трудностями при чтении?

• 
  Слайд 5
  

  На основе наблюдения были выделены следующие причины: 1. Привычка медленно читать. 2. Органическая причина. 3. Психологические причины.

• 
  Слайд 6
  

  Первая группа – зрительное восприятие. а, у, о, н, ы мо, ро, ло, са, но море, морской, мороз, моряк ком – ром – сом – дом – том мол - моль рток – крот асил – лиса - сила

• 
  Слайд 7
  

  Вторая группа– произношение. В один клин Клим колоти Маша, Саша, Паша, Даша, наша, каша Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 8
  

  Третья группа– понимание прочитанного. лось, жираф, косуля, верблюд - … земляника, малина, яблоко, клубника, апельсин, персик, крыжовник, смородина - … воробей чирикает гусь крякает утка гогочет голубь стрекочет сорока воркует

• 
  Слайд 9
  

  Четвертая группа– развитие памяти, внимания, мышления. си, ко, ар, лок, бан, ни, ка, лав, так, стре, ла градостроительство

• 
  Слайд 10
  

  Пятая группа– упражнения, непосредственно связанные с чтением текста. 1. Чтение с помощью двух «волшебных» пальчиков. 2. Чтение с помощью одного «волшебного» пальчика. 3. Многократное чтение текста «Марафон» Таня гуляла в долине по берегу реки. Недалеко от реки была гора, а в горе зияла дыра. Это была пещера. Около пещеры одиноко зеленело дерево. Таня села в его тени. Выбежала из пещеры ящерица. Тихо пела какая - то пичуга на дереве. Она была похожа на синицу. В долине была тишина. Таня гуляла в долине по берегу реки. Недалеко от реки была гора, а в горе зияла дыра. Это была пещера. Около пещеры одиноко зеленело дерево. Таня села в его тени. Выбежала из пещеры ящерица. Тихо пела какая - то пичуга на дереве. Она была похожа на синицу. В долине была тишина.

• 
  Слайд 11
  

  Интересные формы работы, приёмы приобщения к чтению. Синквейн-резюмирует, синтезирует информацию, описывает материал в краткой форме, учит находить главное. 2.Брейн-рингурок-игра с командами по замыслу «Что? Где? Когда?» 3. «Тонкие и толстые вопросы» 4. Работа в группах.

• 
  Слайд 12
  

  Темп Быстрота Система Желание и потребность читать

• 
  Слайд 13
  

  Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай ещё страницу». Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать! Валентин Берестов