Презентация на тему "Литературный процесс второй половины XIX века" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Особенности литературного процесса второй половины XIX века

  Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 Захаровой Л.Н.

• 
  Слайд 2

  Цель

  Дать представление об отличительных чертах литературы второй половины XIX века Русские писатели и критики о литературе второй половины XIX века (урок рассчитан на 2 часа)

• 
  Слайд 3

  Основные положения лекции

  Вторая половина XIX века ставит Россию перед выбором дальнейшего пути развития. В литературе, как и в жизни, встает вопрос: «Кто виноват?» и «Что делать?». Происходит решительная демократизация художественной литературы. Литература приобретает гражданский пафос.

• 
  Слайд 4
  

  Специализация литературы: Гончаров, Толстой – эпики, Левитов, Успенский – очеркисты, Островский – драматург, Некрасов, Тютчев, Фет – лирики и т.д. Сюжеты романов просты, локальны, семейственны, но через эти сюжеты художники слова поднимаются до проблем общечеловеческого звучания.

• 
  Слайд 5
  

  Основные проблемы, поднимаемые в романах: взаимосвязь героя с миром, взаимопроникновение стихий жизни, отречение от личного блага, стыд за общественное благополучие, этический максимализм, нежелание участвовать в несовершенстве мира.

• 
  Слайд 6
  

  М.М.Пришвин так писал: «Никакая положительная деятельность в России не может выдержать критики Обломова: его покой таит в себе запрос на высшую ценность, на такую деятельность, из-за которой стоило бы лишиться покоя… Иначе и быть не может в стране, где всякая деятельность, направленная на улучшение своего существования, сопросождается чувством неправоты, а только деятельность в которой личное сливается с делом для других, может быть противопоставлена обломовскому покою».

• 
  Слайд 7
  

  Новый герой отражает состояние личности в эпоху общественных преобразований; он, как и страна, стоит на пути к самосознанию, пробуждению личностного начала. Герои разных произведений (Тургенева, Чернышевского, Гончарова, Достоевского) полемичны по отношению друг к другу, но эта черта их объединяет.

• 
  Слайд 8
  

  А.Н.Островский говорил об этом так: «В иностранных литературах … произведения, узаконивающие оригинальность типа, то есть личность, стоит всегда на первом плане, а карающая личность – на втором плане и часто в тени; а у нас в России наоборот. Отличительная черта русского народа – отвращение от всего резко определившегося, от всего специального, личного, эгоистически отторгшегося от общечеловеческого, кладет и на художество особенный характер; назовем его характером обличительным. Чем произведение изящнее, тем оно народнее, чем оно народнее, тем больше в нем обличительного элемента».

• 
  Слайд 9
  

  Повышенные требования к личности человека. Самопожертвование – национальная черта. Благо других – высшая нравственная ценность. Личность, по Толстому, представляется в виде дроби: нравственные качества _________________________ самооценка

• 
  Слайд 10
  

  Источник русской силы и русской мудрости и Толстой, и Чернышевский видят в народном чувстве. Судьба человеческая в единстве с судьбой народа не оборачивалась принижением личностного начала, наоборот, на высшей стадии духовного развития герой приходит к народу (роман-эпопея «Война и мир»).

• 
  Слайд 11

  Домашнее задание

  Знать содержание опорного конспекта Подготовить индивидуальные сообщения по жизненному и творческому пути И.А.Гончарова «Сон Обломова»

• 
  Слайд 12