Презентация на тему "Раннее творчество В.В. Маяковского"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Система уроков по творчеству В.В. Маяковского (изучение нового материала) Часть 1. Раннее творчество В.В. Маяковского* *Данная презентация, посвященная раннему творчеству В.В. Маяковского, представляет собой первую часть мультимедийного сопровождения к системе уроков по творчеству поэта. Вторая часть представлена в презентации Клишовой О.Г. Выполнила: Абдуллаева Джанзала Бунятовна, учитель русского языка и литературы Гимназии № 56 2007

• 
  Слайд 2
  

  Цели и задачи: Расширить возможности восприятия учащимися учебной темыза счет использования изобразительного ряда и аудиоматериалов. Разнообразить формы работы на уроке, используя сопоставительный анализ источников и поэтических текстов. Активизировать знания учащихся по теории и истории литературы. Закрепить навыки учащихся в анализе поэтического текста. Используя мультимедийное сопровождение, реализовать проблемный подход к изучению литературы. Сформировать интерес учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. С помощью компьютерной презентации сформировать у учащихся полное представление о культурно-исторической эпохе, личности и творчестве поэта. Сформировать у учащихся личностное отношение к поэзии В.В. Маяковского.

• 
  Слайд 3
  

  Владимир Маяковский (1893-1930) «Я – ваш поэт» ??? Ваш ли поэт Маяковский ???

• 
  Слайд 4
  

  «Я – поэт. Этим и интересен. Об этом и пишу» Владимир Маяковский «Первое непосредственное впечатление от чтение раннего Маяковского – безусловная исключительная одаренность автора… Перед нами совершенно новый поэт, даже теперь… ничего не утративший от своей новизны и оригинальности…» Ю. Карабчиевский

• 
  Слайд 5
  

  Всем этим Максимам Горьким, Куприным, Блокам, Сологубам, Аверченко, Черным, Кузьминым, Буниным и проч... – нужна лишь дача на реке. Д.Бурлюк, А. Крученых,В.Маяковский, В.Хлебников (1912) • Отрицание искусства прошлого и настоящего • Свобода словотворчества и словоновшества • Вызов общественному мнению, эпатаж "Пощечина общественному вкусу" Только мы -- лицо нашего Времени. С высоты небоскребов мы взираем на их ничтожество!.. Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч… с парохода современности.

• 
  Слайд 6
  

  «Еще даже не ясно, о чем и зачем, но сразу ощутима напряженность речи, звуковая, ритмическая, эмоциональная и все строки пронизывающая энергия» Ю. Карабчиевский А вы могли бы? Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; Я показал на блюде студня косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? (1913)

• 
  Слайд 7
  

  ??? Охарактеризуйте лирического героя Маяковского. Покажите двойственность отношения Маяковского к окружающему миру. Продолжите таблицу, сопоставив стихотворения: «Нате» (1913) «Кофта фата» (1914) «Вам!» (1915) «Гимн обеду» (1915) «Дешевая распродажа» (1916) «Себе, любимому, посвящает эти строки автор» (1916) Грядущие люди! Кто вы? Вот – я Весь боль и ушиб. Вам завещаю я сад фруктовый Моей великой души. Конфликт героя и толпы в лирике Маяковского

• 
  Слайд 8
  

  «Я» и «они» Лирический герой и общество

• 
  Слайд 9
  

  Ночь Багровый и белый отброшен и скомкан, в зеленый бросали горстями дукаты, а черным ладоням сбежавшихся окон раздали горящие желтые карты. Бульварам и площади было не странно увидеть на зданиях синие тоги. И раньше бегущим, как желтые раны, огни обручали браслетами ноги. Толпа – быстрошерстая быстрая кошка – плыла, нагибаясь, дверями влекома; каждый хотел протащить хоть немножко громаду из смеха отлитого кома. Я, чувствуя платья зовущие лапы, в глаза им улыбку притиснул; пугая ударами в жесть, хохотали арапы, над лбом расцветивши крыло попугая. (1912) Метафора Эпитет Цветопись Гипербола Антитеза Анафора Сравнение Литота Оксюморон Метонимия Гротеск Аллитерация Какие художественные средства использует Маяковский в стихотворении?

• 
  Слайд 10
  

  Ничего не понимают Вошел к парикмахеру,сказал – спокойный: «Будьте добры – причешите мне уши». Гладкий парикмахер сразу стал хвойный, лицо вытянулось, как у груши. «Сумасшедший! Рыжий!» - запрыгали слова. Ругань металась от писка до писка, и до-о-о-о-лго хихикала чья-то голова, выдергиваясь из толпы, как старая редиска. (1913) ??? Проанализируйте одно из ранних стихотворений поэта

• 
  Слайд 11
  

  Мама, ваш сын прекрасно болен... У него пожар сердца… Мария Денисова Лиля Брик Татьяна Яковлева Вероника Полонская Любовь в жизни и творчестве Маяковского

• 
  Слайд 12
  

  ??? Что такое любовь в понимании Маяковского ??? Ответьте на вопрос строчками стихотворений, продолжив предложенный ряд. Ураган, огонь, вода подступают в ропоте. Кто сумеет совладать? Можете? Попробуйте… Надо мною, Кроме твоего взгляда, Не властно лезвие ни одного ножа. В поцелуе рук ли, губ ли, в дрожи тела близких мне красный цвет моих республик тоже должен пламенеть. «Любовь – это сердце всего»

• 
  Слайд 13
  

  Громада-любовь» и «громада-ненависть» в поэме «Облако в штанах» Четыре крика «долой!» Долой вашу любовь! Долой ваше искусство! Долой ваш строй! Долой вашу религию! Сегодня надо кастетом кроиться миру в черепе!