Презентация на тему "Действия с десятичными дробями"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Устная разминка по теме: «Действия с десятичными дробями» Автор: учитель математики Колобова Ольга Алексеевна МОУ СОШ № 6 г. Выксы Нижегородской области

• 
  Слайд 2
  

  Счет и вычисления – основа порядка в голове. Песталоцци

• 
  Слайд 3
  

  Уровень 1 «Теоретическая разминка» Уровень 2 «Найти ошибки» Уровень 3 «Математические цепочки» Уровень 4 «Математический слалом» Уровень 5 « Это интересно знать» Уровень 6 «Потерялась запятая»

• 
  Слайд 4
  

  Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков в слагаемых; 2) записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая; 3)выполнить сложение(вычитание), не обращая внимания; 4)поставить в ответе запятую . после запятой была записана под запятой на запятую под запятой в данных дробях Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1)выполнить умножение, не обращая внимания на ; 2)отделить запятой , сколькоихстоит после запятой . запятые столько цифр справа в обоих множителях вместе Чтобы разделить десятичную дробь надесятичную дробь, надо: 1)в делимом и в делителе перенести на столько цифр, сколько их ; 2)выполнить деление . на натуральное число после запятой в делителе запятую вправо

• 
  Слайд 5
  

  Найти ошибки: 12,2 0,097 0,0006 7,2 + 5 = 7,7 0,42 – 0,3 = 0,12 0,1 – 0,003 = 0,07 0,5 * 0,4 = 0,2 0,006 : 10 = 0,06

• 
  Слайд 6
  

  -2,8 +2,4 3,2 +1,7 4,9 -2,3 + - 2,1 4,9 7 4,7 9,4 4,7 Какое озеро в нашей стране называют «жемчужиной планеты»? 5,8 – Онежское 4,7 – Байкал 9,1 – Балхаш

• 
  Слайд 7
  

  -4,9 +5,7 3,3 -1,5 +3,9 + 8,2 -7 -5,6 6,7 9 10,6 2 5 7 Какая птица может ходить по дну водоёма? 7– Оляпка 2,3 – Сойка 7,1 – Ласточка

• 
  Слайд 8
  

  х + 1,2 = 7,8 1,8* с = 3,6 у – 1,5 = 5 8,6 – р = 3,6 y*0,5 = 75 a : 20,2=0,3 3,9 + х = 4,5 6,6 3,5 2 150 5 0,6 25 1 : b = 0,04 6,06

• 
  Слайд 9
  

  Г 3 12 4 70 75 90 98 и р ф г к т а Р А Ф И Т

• 
  Слайд 10
  

  , , , , , , , , ,, 60 – 73 = 527 Где поставить запятую, чтобы равенство было верным: 52 + 18 = 7 3 + 108 = 408 63 – 27 = 603 20 – 48 = 152

• 
  Слайд 11
  

  Используемые материалы. 1.Автайкина А.К. Некоторые формы организации устного счета // Математика в школе. – 1991. - №3. 2. Виленкин Н..Я., Жохов В.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2007. 3. Жохов В. Методические советы из опыта преподавания в 5-6 классах // Первое сентября. Математика. – 2001.- №4. 4. Павленко Т. Графические диктанты и устные контрольные работы // Первое сентября. Математика. – 2001.- №19. 5. Фридман Л.Ф. Изучаем математику: Книга для учащихся 5 – 6 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995. 6. Фальке Л.Я. Час занимательной математики. – М.: Народное образование, 2005 7. Фотография из личного архива. 8. http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/ph04503.jpg 9. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&lib_no=130597&tmpl=lib Савченко Е.В. Примеры использования анимационных презентаций для сопровождения уроков математики в 5-6 классе (картинка карандаша). 10. http://nsc.1september.ru/2002/33/10.jpg 11. http://www.magicbaikal.ru/album/burkhan/images/lake-baikal-l26f22.jpg 12. http://www.dgt.kz/data/imgdat/sept2008/smile.jpg 13. http://www.spikemag.com.au/images/blogphotos/sad+smiley+face%5B1%5D.jpg 14. http://www.foxmovies.ru/graphics/n/36/671_047.jpg 15.http://images.google.ru/imglanding?imgurl=http://revision.ru/images/authors/2106/ryis_lyigi.jpg&imgrefurl=http://revision.ru/work/14036/&usg=__FYD_sScQZiL8rK239CafV6SXbgg%3D&h=500&w=491&sz=97&hl=ru&tbnid=P2lI6kjiMAQOZM:&tbnh=130&tbnw=128&prev=/images%3Fq%3D%25D0%25BB%25D1%258B%25D0%25B6%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA%26hl%3Dru%26newwindow%3D1&q=%D0%BB%D1%8B%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA&newwindow=1&start=8 16. http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0#ai:MC900233964|