Содержание
-
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 37 «Колокольчик»
Занятие по формированию математических представлений и развитию сенсорного восприятияв группе компенсирующей направленности с детьми с нарушением интеллекта на тему: «Веселый праздник - новоселье» Выполнила: Соколова Ксения Александровна, учитель-дефектолог
-
Тема: «Веселый праздник – новоселье»
Цель: формирование элементарных математических представлений и сенсорного восприятия посредством использования конструирования. Задачи Коррекционно – образовательные: закрепление умения детей сравнивать две неравные группы предметов по количеству, устанавливая, каких предметов поровну, больше, меньше, используя прием наложения, уравнивать группы предметов путем прибавления; закрепление умения пересчитывать неоднородные предметы в пределах 3, называть итоговое число, соотносить с количеством пальцев на руках; закрепление умения выполнять постройку по графическому образцу; закрепление умения моделировать пространственные отношения между предметами: восприятие объемных образцов и воспроизведение на объемном материале ; закрепление умения собирать сборно–разборную игрушку по образцу. Коррекционно – развивающие: развитие зрительного внимания (дидактическое упражнение «Посчитаем игрушки»); развитие наглядно – образного мышления (игра со строительным материалом «Построим мебель»); развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика « Стул»); развитие координации, речи с движением (динамическая пауза «Кроватка»); развитие ориентировки в пространстве (моделирование «Внимательные глазки»); развитие зрительного восприятия (игровое задание «Почини куклу»). Коррекционно – воспитательные: воспитание умение работать в коллективе; воспитание интереса к занятиям по математике.
-
Задачи интегрируемых образовательных областей:
«Художественное творчество»: развитие конструктивных навыков; развитие умения создавать постройку по графическому образцу; развитие умения ориентироваться в частях тела куклы, собирать сборно–разборную куклу. «Социализация»: развитие умения выполнять игровые действия с предметами. «Коммуникация»: развитие навыков активного слушания (умения слушать и понимать); развитие фразовой речи. «Труд»: приобщение детей к самообслуживанию, способствовать развитию самостоятельности волевых усилий, положительной самооценки.
-
Организационный момент
Приветствие «Солнечные лучики» Педагог встает в круг вместе с детьми: - Ребята, посмотрите, какое яркое, лучистое солнышко светит нам в окно! Улыбнемся солнышку! Подарим улыбки друг другу! - Сделаем свое солнышко! Представим, что наша рука – это лучик. Посчитаем наши лучики! Педагог подводит детей к построенному ранее дому из конструктора, читает стихотворение: «Вот построен новый дом! Тили – бом! Тили – дом! Кто же будет жить в нем?» Из – за дома появляется человечек, педагог озвучивает: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Коля! У меня сегодня новоселье. Скоро ко мне приедут гости!
-
Основная часть
Дидактическое упражнение «Посчитаем игрушки» Педагог везет автобус, в котором сидят игрушечные человечки. - Ребята! Что это едет? Автобус! А в автобусе едут гости! Посчитаем гостей! Учитель - дефектолог вместе с детьми пересчитывают гостей, которые вышли из автобуса. - Ребята, человечки принесли игрушки. Давайте посчитаем, сколько мячей, пирамидок принесли гости. Дети пересчитывают неоднородные предметы в пределах трех, называя итоговое число и соотнося с количеством пальцев на руках: - Сколько игрушек, посчитай! - Один, два, три. Сколько всего получилось? - Всего получилось три. Покажи столько пальцев, сколько игрушек перед тобой.
-
Развитие мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика «Стул» - Ребята, гости долго ехали на автобусе и хотят попить чай. Посадим их за стол. Ой! А стульев нет! Каждый из вас сделает человечку стул. Перед тем, как делать мебель поиграем пальчиками. Педагог показывает движения руками и пальчиками, побуждает повторять за ним слова и движения, читает стихотворение: «Это стул. Сиденье, спинка, А на спинке две картинки, А еще четыре ножки, Чтоб сидеть под стулом кошке»
-
Конструирование по графическому образцу
Игра со строительным материалом «Построим мебель» Дефектолог раздает детям карточки с графическим изображением стульев разных цветов, просит детей выбрать детали указанного цвета и выполнить постройку.
-
Уравнивание двух групп предметов
Проблемная ситуация «Стулья и человечки» - Ребята, хватит ли стульев человечкам? Давайте проверим! - Посадим человечков на стулья. - Поровну? - Кого больше? - Чего меньше? - На сколько человечков больше, чем стульев? - На сколько стульев меньше, чем человечков? - Что надо сделать, чтобы стало поровну?
-
Динамическая пауза
Динамическая пауза «Кроватка»: - Пока Коля и гости радуются новой мебели, отдохнем! Педагог показывает движения и читает стихотворение, побуждая детей повторять слова и движения: Вот и Колина кроватка, Чтобы спал наш Коля сладко, Чтоб во сне он подрастал, Чтоб большим скорее стал.
-
Непредметное конструирование
Моделирование «Внимательные глазки» Дефектолог раздает каждому ребенку набор геометрических форм, вместе обследуют и называют их. Далее дефектолог выстраивает в произвольном порядке формы, просит детей поставить так же. Затем педагог меняет за экраном формы местами, просит детей переставить в соответствии с образцом.
-
Конструирование сборно–разборной игрушки
Игровое задание «Почини куклу» - Ребята, гостям понравилось новоселье, им пора уезжать. Попрощаемся с ними! - Ребята! Гости оставили на память кукол, но они во время долгой дороги сломались. Давайте починим кукол! Дети, ориентируясь на образец, прикрепляют части тела куклам.
-
Заключительная часть
Рефлексия и оценка деятельности детей Ребята, какой сегодня праздник отмечал Коля? В какие игры мы с вами играли? Ребята, какое задание вам понравилось больше всего? Педагог читает стихотворение: У нашего Коли нынче радость и веселье! У него сегодня праздник новоселье! - Ребята, Коля и его друзья благодарят вас за помощь! Попрощаемся с Колей!
-
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 37 «Колокольчик»
Занятие по формированию математических представлений и развитию сенсорного восприятияв группе компенсирующей направленности с детьми с нарушением интеллекта на тему: «Веселый праздник - новоселье» Выполнила: Соколова Ксения Александровна, учитель-дефектолог
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.