Презентация на тему "Эргономические правила перемещения детей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Эргономические правила перемещения детей

  Санникова И.Н. – зав. НМКЦ «Кемеровский областной медицинский колледж»

• 
  Слайд 2
  

  Для профилактики дополнительных нагрузок на позвоночник, медработникам и родителям, ухаживающим за детьми с ограниченной двигательной активностью, необходимо:

  Проверить высоту, с которой вы поднимаете ребенка. Подготовлены ли производственные условия? Проверить есть ли у кровати, на которую вы поднимаете ребенка, снимаемая боковина? Сесть на корточки или встать на колени на уровне ребёнка. Можно ли его переместить на уровень выше, избежав наклона?

• 
  Слайд 3
  

  Есть ли у ребенка какие-либо ограничения активности? Существует ли причина, по которой ребенок не общается и не следует словесным инструкциям? Если вы испытываете сложности с подъемом ребенка, попытайтесь не делать этого вновь; пересмотрите свой подход, измените положение Дети старшего возраста с ограничениями двигательной активности могут быть безопасно подняты посредством тех же методов, которые применяются для взрослых. Металлические шины или другие поддерживающие механизмы увеличивают вес

• 
  Слайд 4
  

  Ребенка необходимо держать близко к телу. Располагая ребенка затылком и спиной к себе, следите, чтобы самая тяжелая часть «груза» была прижата к вашему телу. Это наиболее удобное положение и для ребенка. Приспособления для переноски маленьких детей типа рюкзака во избежание перегрузок лучше носить на спине, нежели на груди Ребенка, предрасположенного к спазмам разгибателей, для переноски лучше запеленать с согнутыми тазобедренными и коленными суставами

• 
  Слайд 5

  Подъем с кроватки

  Необходимо иметь кроватку с подвижными бортами Борга кровати опускают, чтобы ребенок мог передвигаться по матрасу к медсестре Ребенка можно посадить, и повернуть спиной к сестре или перевернуть на живот Ребенка следует ближе располагать своему телу

• 
  Слайд 6

  Подъем с детского стула на колесиках

  медсестра опускается на одно или оба колена, чтобы быть на уровне сиденья стульчика и ребенка регулирует и закрепляет ремни безопасности перемещает ребенка на свое колено встает

• 
  Слайд 7

  Подъем с пола

  Медсестра опускается на колени около лежащего на полу ребенка Кладет одну руку между ног ребенка, так чтобы кисть руки была на животе Другой рукой обхватывает ребенка снизу на уровне его плечевого пояса Ребенок поворачивается в направлении медсестры спиной к ней Если сестра слегка нажимает на живот ребенка, он сгибается и сгибает ноги в тазобедренных суставах, что облег­чает его поднятие Далее медсестра опускает свою руку с плеча ребенка, чтобы поддерживать ребенка за бедро, одновременно поддерживая его тело предплечьем Согнув ногу ребенка, медсестра сажает его на колено и встает

• 
  Слайд 8

  Правильные позы для подъема ребенка с пола (земли)

• 
  Слайд 9

  Перемещение пациента, не способного к взаимодействию

  Медсестры часто сталкиваются с пациентами, которые по каким-либо причинам не в состоянии помогать при перемещении. К ним относятся: пациенты, не способные обучаться пациенты с острыми психическими заболеваниями пациенты с органическим слабоумием и расстройства­ми, проявляющимися дезориентацией

• 
  Слайд 10
  

  Основная обязанность медсестры — соблюдение осторожности по отношению к пациенту

  Медсестра отзываться на все нужды пациента и обеспечивает компетентную помощь Медсестра владеет информацией о принципах и техниках перемещения, применимых к конкретной группе пациентов Медсестра уверена в своей способности перемещать клиентов вручную безопасно, независимо от группы, к которой они относятся Заведующий отделением и (или) старшая медсестра убеждены в компетентности медсестры и наличии у нее на­выков как по перемещению пациентов вручную, так и по управлению пациентами при этом Медсестра способна продуктивно общаться с пациентом Медсестра имеет навыки убеждения при отстаивании своих прав как профессионала при принятии решения о возможности или невозможности немедленного вовлечения в определенную рабочую ситуацию Медсестра имеет навыки оценки риска, т. е. после оценки ситуации способна спланировать действия с учетом имею­щихся средств, а также неотложности ситуации Медсестра знает, что ответственна за принимаемые ре­шения. В сложной ситуации она старается успокоить паци­ента, избрав ободряющий и обнадеживающий стиль поведе­ния, и зовет на помощь коллег

• 
  Слайд 11
  

  Главное правило для медсестер при общении с агрессивными или не желающими сотрудничать пациентами — не подвергать себя избыточному риску

  В обязанности организации входит обеспечение адекватной помощи, доступной в случае необходимости