Презентация на тему "Паразиты: как себя защитить" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Паразиты: как себя защитить. Автор работы: Гамаюнов Семён МихайловичМесто выполнения работы: МБОУ ДОД ЦДОД «Малая академия», г.Краснодар Руководитель Гробовая Светлана Алексеевна

• 
  Слайд 2
  

  Цель:ВЫЯСНИТЬ, ЧТО ЗНАЮТ ДЕТИ И ВЗРОСЛЫЕ О ПАРАЗИТАХ, ОБИТАЮЩИХ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА Задачи: ИЗУЧИТЬ ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ И ЭЛЕКТРОННЫМ ИСТОЧНИКАМ ЯВЛЕНИЕ ПАРАЗИТИЗМА ПРОВЕСТИ АНКЕТИРОВАНИЕ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ. ПРОВЕСТИ БЕСЕДУ О ПРОФИЛАКТИКЕ ГЛИСТНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ НА КЛАССНОМ ЧАСЕ РАЗРАБОТАТЬ ПАМЯТКУ «КАК ОБЕЗОПАСИТЬ СЕБЯ ОТ ЗАРАЖЕНИЯ ПАРАЗИТАМИ»

• 
  Слайд 3
  

  Признаки заражения паразитами: частые простудные и инфекционные заболевания кишечные инфекции появляются аллергические реакции возникают внезапные боли в животе снижается аппетит появляется тошнота, рвота, повышенное слюнотечение возникает жидкий стул или запоры

• 
  Слайд 4
  

  50 22 8 11 6 3 40 25 25 10 33 28 28 11 15 лет. 25-45 лет. 8-10 лет. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ: МЛАДШАЯ возрастная группа: 40% опрошенных больше всего знают о ГЛИСТАХ, в равной степени, по 25% о бактериях и вшах, 10% опрошенных назвали лямблий. В СРЕДНЕЙ возрастной группе (подростки) 50% опрошенных осведомлены о глистах, 22% назвали вшей, 11% назвали клещей, 8% - блох, 6% - написали лишай, 3% - бактерий. ВЗРОСЛЫЕ(старшая возрастная группа) ответили следующим образом: больше всего – 33%- знают о ГЛИСТАХ, равный процент – 28% - вши и бактерии, а 11% назвали клещей.

• 
  Слайд 5
  

  Подростки, которые углублённо занимаются биологией.

• 
  Слайд 6
  

  РАЗМЕЩЕНИЕ ПАМЯТКИ В ШКОЛЕ

• 
  Слайд 7
  

  ПОСЕЩЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ

• 
  Слайд 8
  

  ВЫВОД мои сверстники практически ничего не знают о паразитах, способах заражения и профилактики. И я думаю, что моя работа и разработанная нами брошюра поможет ребятам моего возраста соблюдать правила гигиены и избежать заражения паразитами. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ нашей работы состоит в том, что ее материалы и результаты можно использовать на уроках биологии и ОБЖ, занятиях кружков и факультативов, в медкабинетах и школьных столовых