Презентация на тему "Поколения: различия и преемственность" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Добрый день!

• 
  Слайд 2
  

  Поколения: различия и преемственность.

• 
  Слайд 3

  Эпиграф к уроку

  «Одно поколение словно волна набегает на другое, совсем не зная друг друга». Федор Тютчев.

• 
  Слайд 4

  Цели урока

  1.Вывести на научный уровень представления о понятии «поколение». 2.Развивать умения исследовать проблему, высказывать собственные суждения, анализировать текст. 3.Выявление и осмысление собственной социальной позиции.

• 
  Слайд 5

  Тип урока

  Исследование проблемы поколений и отношений между ними.

• 
  Слайд 6

  План исследования:

  Что такое поколение? Человеческая жизнь: возрастное деление. «Отцы и дети».

• 
  Слайд 7
  

  Человечество - сумма поколений.

• 
  Слайд 8
  

  Что мы подразумеваем под понятием «поколение»?

• 
  Слайд 9

  Поколения: различия и преемственность.

  Какие толкования понятия «поколение» дает И.С.Кон? Запишите эти определения. Что общего в приведенных определениях поколения? Общее: совокупность людей близкого возраста, живущих в одно время.

• 
  Слайд 10
  

  Одинакова ли преемственность поколений в различных сферах деятельности? Где больше, а где- меньше? Чем это объясняется?

• 
  Слайд 11
  

  Возрастные этапы жизни человека.

• 
  Слайд 12

  Периодизация человеческой жизни:

  До 3 лет – младенчество, До 11 лет – детство, До 14 лет – отрочество (подростковый возраст), До 18 лет – юношество, До 30 лет – молодость, До 55 (60) лет – зрелость, Дальше – старость.

• 
  Слайд 13
  

  Что лежит в основе возрастной периодизации у разных народов? Чем они различаются? Почему государственный подход в делении населения на возрастные группы не совпадает с народным опытом?

• 
  Слайд 14

  «Отцы» и «дети».

  Определите, чем поколение 14-летних отличается от поколения 40-летних. Какие это будут отличия? Запишите их в тетради.

• 
  Слайд 15

  Дети и взрослые

  Выделите главную мысль текста. Какие существенные различия можно выделить, сравнивая мир детей и мир взрослых?

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Объективныеотличия

  здоровье

• 
  Слайд 18

  Субъективные отличия

• 
  Слайд 19

  Дети и взрослые

  Согласны ли вы с тем, что именно этими различиями обусловлены разногласия поколений? Как, зная различия между поколениями, добиться гармонии в их отношениях?

• 
  Слайд 20

  Кодекс взаимоотношений с взрослыми.

  Помни, что и взрослые были детьми, а дети - станут взрослыми. Помни, что взрослые – тоже люди. Помни, что людям свойственно договариваться. Помни, что худой мир лучше доброй ссоры.

• 
  Слайд 21

  Выводы.

  У поколений «отцов» и «детей» разное место в системе общественных отношений, разный опыт, разная роль в обществе. Связь между ними необходима, но она возможна лишь при взаимоподдержке, взаимодействии.

• 
  Слайд 22

  Домашнее задание

  Опишите свое поколение. Чем ваше поколение отличается от предыдущего?

• 
  Слайд 23

  Опрос: «Легко ли быть подростком?»

  Всего опрошено: Учащихся: 427. Родителей: 22. Учителей: 50.

• 
  Слайд 24

  Сравнительные данные опроса.

• 
  Слайд 25
  

  Мальчики Опрошено: 187 Девочки Опрошено: 239. Подростки.

• 
  Слайд 26
  

  Родители. Учителя. Взрослые.

• 
  Слайд 27
  

  Подростком быть не легко. Так считают 76% учителей, 57% учащихся 7-9 классов, 53% учащихся 10-11 классов, 34% родителей. Учителя непосредственно работают с подростками, поэтому знают, как им трудно. Учащиеся старших классов, хотя и не далеко ушли от подросткового возраста, помнят своё прежнее состояние. Подростки сами испытывают эти трудности. Родители, у которых проблемы со своими детьми, тоже считают этот возраст трудным. Вывод.