Презентация на тему "История-путешествие в глубь времён" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  При изучении истории нельзя обойтись без ответа на вопрос «когда?». Очень важно выяс-нить, когда были те или иные исторические события, какое из них случилось раньше, а какое позже.

• 
  Слайд 3
  

  Как обозначаются даты исторических событий?

• 
  Слайд 4
  

  • А если события случились сотни и тысячи лет назад, нам на помощь приходят слова«век» и «тысячелетие»
  • Если событие произошло в недавнем прошлом, мы называем число, месяц, год.
• 
  Слайд 5
  

  Век, столетие = 100 лет

  Тысячелетие = 1 000 лет = 10 веков

  • I = 1
  • II = 2
  • III = 3
  • IV = 4
  • V = 5
  • VI = 6
  • VII = 7
  • VIII = 8
  • IX = 9
  • X = 10

  В истории годы принято обозначать с помощью арабских цифр (1961 год, 2012 год), а века – с помощью римских ( ХV век, ХХ век)

• 
  Слайд 6

  У разных народов был различный счёт лет –летоисчисление.

  • Древний Египет
  • Древний Рим
  • Древняя Греция
  • Начало правления нового фараона
  • Первая Олимпиада
  • Основание города
• 
  Слайд 7
  

  • Отсчет времени в нашем календаре начинается с рождения Иисуса Христа.
  • Христианская церковь предложила создать единую систему отсчёта лет
• 
  Слайд 8
  

  События, которые свершились после рождения Христа, относятся к нашей эре.

  • до нашей эры
  • наша эра

  То, что произошло раньше этого времени, случилось до нашей эры. Р.Х.

• 
  Слайд 9
  

  • НАША ЭРА
  • ДО НАШЕЙ ЭРЫ

  - 1 век = 100 лет Р.Х.

  Лента времени

• 
  Слайд 10

  История на ленте времени

  • Древний мир
  • Средние века
  • Новое время
  • Новейшее время
  • Наша эра
  • До нашей эры
  • Р.Х.
• 
  Слайд 11
  

  • ЭРА
  • ДО НАШЕЙ ЭРЫ

  Как определить век?

• 
  Слайд 12
  

  Знать, когда произошло событие, очень важно. Но не менее важно представлять себе, гдеэто событиепроисходило. В этом нам могут помочь исторические карты.

  Карта - помощница

• 
  Слайд 13
  

  Важную роль на исторических картах играют цвет и условные обозначения.

• 
  Слайд 14

  Работа в парах

  Рассмотрите карту взятия крепости Измаил русскими войсками на с. 45 учебника и ответьте на вопросы:

  • Где расположена крепость?
  • Как она обороняется изнутри?
  • Сколько входов в крепость?
  • Что обороняет крепость со стороны реки Дунай?
  • Как наступают русские войска?
• 
  Слайд 15
  

  • Что обозначают слова и выражения «век», «тысячелетие», «летоисчисление»,«наша эра», «до нашей эры»?
  • С помощью какой карты можно узнать об исторических событиях?

  Подведём итоги:

• 
  Слайд 16

  Источники:

• 
  Слайд 17
  

  Панова Оксана Владимировна учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №4» г. Великого Новгорода

  Персональный сайт: