Презентация на тему "Мир древности: далёкий и близкий" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  • Древний мир
  • Средние века
  • Новейшее время
  • Наша эра
  • До нашей эры
  • Р.Х.

  Вспомните, на какие эпохи учёные делят историю человечества.

  • первобытная история
  • история Древнего мира
  • история Средних веков
  • история Нового времени
  • история Новейшего времени
  • Новое время

• 
  Слайд 3

  История Древнего мира насчитывает несколько тысячелетий

  В эту эпоху существовали такие государства, какДревний Египет, Древний Рими Древняя Греция.

• 
  Слайд 4

  Древний Египет

  Это древнее государство возникло на берегах реки Нил, которая берёт своё начало в горах Центральной Африки и впадает в Средиземное море. Воды Нила несли с собой жизнь. На этой почве хорошо росла трава, что обеспечивало пастбищами овец, коз и крупный рогатый скот.

• 
  Слайд 5

  Работа по учебнику

  • Прочитайте текст на с. 8-9 учебника.
  • Что интересного вы узнали из этого рассказа?
• 
  Слайд 6
  

  • Большинство населения составляли земледель-цы, которые круглый год работали на полях, чтобы обеспечить продовольствием города.
  • Крестьяне выращивали пшеницу и ячмень, фрукты и овощи, а также лен, из которого делали полотно.
• 
  Слайд 7
  

  В египетских городах все необходимое для жизни люди могли купить на базаре. Денег тогда не существовало, так что горожане обменивали одни товары на другие.

• 
  Слайд 8

  Основным транспортом в Древнем Египте были суда, ходившие по реке Нил.

  Лодки строили из папируса, тростника, растущего по берегам Нила. Они двигались с помощью деревянных весел или длинных шестов. Позднее размеры судов возросли, и на них стали ставить прямоугольные паруса.

• 
  Слайд 9

  Пирамиды.

  Их строили около 4500 лет назад, чтобы они слу-жилиусыпальницами для фараонов. По приказу фа-раона (царя Египта) тысячи людей много лет труди-лись над постройкой пира-миды. Сначала надо было разровнять строительную площадку. Затем в камено-ломне вырезали вручную каждый строительный блок и доставляли его на лодке к месту строительства. На постройку самой большой пирамиды пошло 2,5 млн. каменных блоков.

• 
  Слайд 10
  

  Множество гробниц и погребенных в них сокровищ было разграблено ворами, однако гробница царя Тутанхамонаостава-лась нетронутой в течение 3300 лет. Эту гробницу обнаружили только в 1922г. Археологи были пораже-ны хранившимися в ней сокровищами: золотом, драгоценностями, изыскан-ными одеждами, колесни-цами и музыкальными инструментами. Лицо мумии закрывала прекрас-ная маска из золота и драгоценных камней.

• 
  Слайд 11

  Образование

  Только дети фараонов и сыновья из знатных родов посещали школу. Девочки оставались дома со своими матерями, учившими их домашнему хозяйству, приготовлению пищи, прядению и ткачеству. Крестьянских детей тоже учили дома, им с раннего возраста предстояло работать в поле, ухаживать за посевами и пасти домашних животных.

• 
  Слайд 12
  

  Многие образованные мальчики учились ремеслу писца. Писцов в Древнем Египте чрезвычайно уважали. Писали египтяне особыми знаками – иероглифами. Однако письмо иероглифами было медленным процессом, потому что каждый символ изобра-жался отдельно и мог обозначать как предмет, так и отдельный звук.

• 
  Слайд 13

  Древние египтяне поклонялись многим богам.

  • Ра – бог солнца
  • Себек– бог воды
  • Тот – бог мудрости, счёта и письма
• 
  Слайд 14

  Древние египтяне умели возводить грандиозные храмы в честь богов.

  В храмовом комплексе были залы для соверше-ния обрядов, широкие проходы для процессий, его обслуживали тысячи слуг и рабов. Жрецы в храмах относились к самым могущественным людям страны. Считалось, что у них имеются особые отношения с богом.

• 
  Слайд 15

  Храмы Египта – замечательные памятники архитектуры.

  Храм Карнак— без всякого сомнения, самый большой по площади во всём древнем мире, — был соединён с Луксорским храмом на берегу Нила мощёной аллеей сфинксов.

  • Карнак
  • Лукрос
• 
  Слайд 16
  

  Много позже, чем Древний Египет, возникли Древняя Греция и Древний Рим.

• 
  Слайд 17

  Работа по учебнику

  Прочитайте текст в учебнике:

  • I вариант – с.10-11
  • II вариант – с. 12-13
  • Приведите примеры знаменитых сооружений Древнего мира.
  • Что интересного вы узнали о них?
• 
  Слайд 18

  Древняя Греция

• 
  Слайд 19
  

  Сердцем Афин является храмовый комплекс на горе Акрополь.Когда-то на холм вела мощёная дорога. В день праздника в честь богини Афины по ней подни-мались вверх жители города. На Акрополе происхо-дили главные события праздника.

• 
  Слайд 20
  

  Центром комплекса на горе Акрополь был Парфенон, мраморный храм, посвященный богине-покровительнице города Афине.

  • Парфенон
  • Статуя Афины
• 
  Слайд 21
  

  В каждом крупном городе был театр, и театральные постановки были очень популярны. Зрители при-ходили в театр на весь день, рассаживались по каменным скамьям в полу-круглом открытом амфи-театре. Актеры носили большие трагедийные или комедийные маски, чтобы публика могла их лучше рассмотреть. Эти маски и сегодня являются символом театра.

• 
  Слайд 22
  

  Греческие атлеты тренировались, гото-вясь к спортивному празднику, который проводили в Олимпии, расположенной в Южной Греции, каждые 4 года. Этот праздник был предшественником Олимпийских игр, проводящихся и в наше время.

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Римляне происходят из той части Европы, которую теперь называют Италией. Датой основания города Рима считается 753 год до нашей эры. Со временем римляне создали могущественное государство. Они завоевали новые города, прокладывали дороги, сооружали храмы.

• 
  Слайд 25
  

  В году у римлян было около 120 всенародных праздников. В эти дни римляне посещали театры, ходили на гонки колесниц или на гладиатор-ские бои.Гонки колесниц были очень опасным спортом. Колесничие гнали свои упряжки вокруг арены с предельной скоростью. Правилами было разрешено таранить другие колесницы и сталкиваться друг с другом, так что колесницы нередко переворачивались. Хотя возничие надевали защитную одежду, они нередко погибали.

• 
  Слайд 26
  

  Гладиаторы были рабами или преступниками, кото-рых обучали биться до смерти на глазах толпы. Они были вооружены щитами и мечами или сетями и трезубцами. На бою гладиаторов часто присутство-вал сам император. Если гладиатор был ранен и просил пощады, от императора зависело, будет он жить или умрет. Если боец дрался самоотверженно, его оставляли в живых.

• 
  Слайд 27
  

  Колизей- амфитеатр, одна из самых больших арен, памятник архитек-туры Древнего Рима. Строительство велось на протяжении 8 лет. Торжества по случаю открытия Колизея про-должались 100 дней. Амфитеатр вмещал 5000 зрителей, которые прихо-дили сюда, чтобы насла-диться знаменитыми играми, зрелищем жестокой и часто кровопролитной борьбы.

• 
  Слайд 28
  

  Римский форум — площадь в центре Древнего Рима вместе с прилегающими зданиями. Здесь располагались храмы, банковские конторы, торговые лавки. Здесь выбирали консулов, принимали законы, чествовали триумфаторов и меняли деньги. Здесь стояли императорские дворцы с мраморными статуями, бассейнами и фресками.

• 
  Слайд 29
  

  Пантео́н — «храм всех богов» в Риме. Одна из особенностей Пантеона — отверстие в крыше. В полдень через него проникает наиболее сильный световой столб.

• 
  Слайд 30
  

  Помпеи - один из древнейших городов Италии, расположенный у подножия Везувия. Город был погребён под слоем вулканического пепла в ре-зультате извержения вулкана 24 августа 79 года.

• 
  Слайд 31

  Брюллов К.П. Последний день Помпеи.

• 
  Слайд 32

  ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

  • Назовите государства Древнего мира.
  • Приведите примеры знаменитых сооружений Древнего мира.
  • История Древнего мира длилась несколько тысяч лет и закончилась в V веке нашей эры.
• 
  Слайд 33

  ИСТОЧНИКИ:

• 
  Слайд 34
  

  Панова Оксана Владимировна учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №4» г. Великого Новгорода

  Персональный сайт: