Презентация на тему "Мультики – за и против" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОЕКТ

  УЧЕНИЦЫ 4 б КЛАССА Герасименко Лизы

• 
  Слайд 2

  Мультики–заи против

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛЬ:

  ИССЛЕДОВАТЬ ВЛИЯНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ НА ПСИХИКУ ДЕТЕЙ

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ:

  • СРАВНИТЬ МУЛЬТИКИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА И ЗАПАДНОГО
  • ВЫЯВИТЬ, К ЧЕМУ ПРИВОДИТ ЗОМБИРОВАНИЕ МУЛЬТИКАМИ
  • ДАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ
• 
  Слайд 5

  Гипотеза:

  • Может быть, мультфильмы помогают развиваться детям?
  • Мультики улучшают настроение?
  • Может, это просто пассивное времяпрепровождение?
• 
  Слайд 6

  ПЛАН:

  • НАЙТИ ИНФОРМАЦИЮ
  • ИЗУЧИТЬ МАТЕРИАЛ
  • СФОРМУЛИРОВАТЬ ВЫВОДЫ
  • ПОДГОТОВИТЬ КОМПЬЮТЕРНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ
  • ВЫСТУПИТЬ ПЕРЕД КОЛЛЕКТИВОМ
  • САМОАНАЛИЗ
• 
  Слайд 7

  МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  • Изучение информации из книг и энциклопедий
  • Использование Интернет-ресурсов
  • просмотр видеоматериалов по данной теме
• 
  Слайд 8

  СРАВНЕНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ ЗАПАДНОГО И РОССИЙСКОГО ПРОИЗВОДСТВА

  Что такое настоящая русская сказка?

  • Обычно - это поучительная история, предполагающая показать пример нравственности ребенку.
  • Сказка формирует модель окружающего мира, образы мамы и папы, добра и зла.
  • Что же мы видим на экранах своих телевизоров за последние несколько лет?
• 
  Слайд 9
  

  Женский образ…

  Девочки хотят походить на героинь, копируют их поведение, мальчики подсознательно формируют для себя идеал женщины, матери их детей…. Практически одни черты, говорят одинаково…

  Жестокие, откровенные, яркие – вот героини западных мультфильмов. Вы, например, можете представить себе Настеньку из “Aленького цветочка“ с выражением злобы на лице, может ли она скалить зубы или быть агрессивной, смачно бить в лицо мультгероям мужчинам и усмехаться при этом?

  А вот Фиона из «Шрека» с удовольствием это делает…

• 
  Слайд 10
  

  Также можно отследить неуважение, порой жестокость у героев некоторых мультфильмов к своей семье, родителям, братьям, сестрам.

  Во многих мультфильмах ими наделяется главный, положительный герой. Дети хотят ему подражать.

• 
  Слайд 11

  Сравнение мультфильмов западного и российского производства

  • Главные герои раскрашены в яркие, ядовитые краски в зарубежных мультиках.
  • Этот прием учит реагировать детей на все самое яркое, кричащее. Смотреть и не отрываться, не размышлять – главная цель таких мультиков. Скромная красавица никогда не станет героиней голливудских сказок.
• 
  Слайд 12
  

  • Многие из нас не догадываются, что мультики западного производства могут навредить. Например, детям до 6 лет вообще не рекомендовано смотреть зарубежные мультфильмы.
  • Они приобщаются к западной культуре, знакомясь с чуждыми для нас праздниками -Хэллоуином, католическим Рождеством, днем благодарения. При этом забывают про такие праздники, как день Победы и 23 февраля.
• 
  Слайд 13
  

  ВЫВОДЫ:

  • Я пришла к выводу, что не все мультфильмы помогают детям правильно развиваться.
  • Безусловно, мультики приятно смотреть и при этом можно ничего не делать.
  • Врачи рекомендуют детям до 6 лет смотреть мультфильмы не более 20 мин. в день.
• 
  Слайд 14
  

  • ДЕТЯМ НРАВИТСЯ СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ, НО НЕ ВСЕ ЧТО ИМ НРАВИТСЯ –ПОЛЕЗНО.
  • ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И СВОЕВРЕМЕННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПОМОГУТ ДЕТЯМ РАЗОБРАТЬСЯ ВО ВСЕМ!
• 
  Слайд 15

  Источники:

  • Статья в интернете «Мультфильмы: их влияние на психику ребенка »
  • Ольга Валерьевна Козачёккандидат психологических наук
  • статья в интернете А. Богатырев «КАК ЗОМБИРУЮТ ДЕТЕЙ»

• 
  Слайд 16
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ