Содержание
-
Вживанняприкметників у загадках
-
План уроку
1.Організаційний момент. 2.Хвилинка каліграфії. 3.Актуалізація опорних знань. 4.Нова тема. 5.Робота в парах. 6.Робота в групах. 7.Фізкультхвилинка. 8.Робота з підручником. 9.Хвилинка-цікавинка. 10.Підсумок уроку. 11.Домашнє завдання.
-
Прийшла … весна. Оживає … природа. По гілкам скачуть … білки. Ось біжить … заєць. А біля … кущика причаїлась … лисиця.
-
-
Ребус
,,,ик , абрико́с
-
Вживання прикметників у загадках
-
Було, наприклад, дерево. Доторкнувсь до нього художник пензликом. ЯКЕ стало дерево? Зелене, гіллясте, …
-
Була просто кішка. Нічого особливого: кішка як кішка. Художник Прикметник розмалював її. ЯКА стала кішка? Руда, вусата, …
-
А це що? ЯКИЙ став мухомор? Яскравий, отруйний, … Все це – ознаки мухомора. По цим ознакам ми бачимо, що це отруйний гриб і не покладемо його в кошик.
-
Загадки
На столі найголовніший, Найситніший, найсмачніший. Він пахучий та пухкий, Білий, чорний — ось який. Хоч з гілками я колючими, Зате з квітками пахучими.
-
Назвіть предмет, який я розфарбував і йогоознаки. Гра «Хто більше?»
-
Робота в парах
1. Колір. 2. Розмір. 3. Форма. 4. Смак.
-
Родина червоного кольору
рубіновий рум’яний пурпуровий багряний буряковий калиновий малиновий вишневий бордовий червоний
-
Для чого потрібнів мові прикметники?
Прикметники потрібні в мові для того, щоб наша мова була красивою, милозвучною, багатою, цікавою, виразною.
-
Молодці!
-
Дякую за увагу!!!!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.