Презентация на тему "Алгоритм обучения самооценке в 1 классе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Как научиться оценивать свои успехи и признавать ошибки?

  (алгоритм обучения самооценке в 1 классе)

• 
  Слайд 2

  Школа 2100

• 
  Слайд 3

  Формирование умения самооценки (начало)

  На первых уроках учитель выбирает для оценивания своей работы наиболее подготовленных учеников (на одном уроке по 1-3 ученика) Первое время учитель, помогает ученику: сам задает ему вопросы по алгоритму самооценки (указывая на опорный сигнал): 1.Задание? (приучаем помнить цель) 2.Выполнил? (учим сопоставлять цель и результат) 3.Правильно? (учим признавать ошибки) 4.Сам? (учим анализировать процесс исполнения) 5.+со 2 кл.:Какая отметка?(учим различать уровни - поправляем завышение или занижение).

• 
  Слайд 4

  1 шаг.

  В конце каждого урока отмечаем своё настроение с помощью знаков – символов.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  2 шаг.

  Оцениваем задания, выполненные письменно. Отмечаем, что стало получаться лучше, чем раньше.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  3 шаг.

  Учимся оценивать свой устный ответ по плану: -Какое было задание? -Смог ли ты его выполнить? -Правильно или с ошибкой? -Ты справился сам или с помощью?

• 
  Слайд 9

  4 шаг

  Учимся видеть свои ошибки, признавать их с помощью других . Это поможет нам больше не допускать ошибки.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  5 шаг Учимся признавать неудачу, если задание не удалось выполнить совсем. Значит, стоит подготовиться и выполнить задание снова.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  6 шаг.

  Учимся оценивать свой ответ по плану самооценки без помощи учителя.

• 
  Слайд 14

  Какие образовательные результаты обеспечивает технология оценивания?

  14 Регулятивные: умение определять, достигнут ли результат деятельности. Коммуникативные: умение аргументированно отстаивать свою точку зрения. Познавательные: умение логически обосновывать свои выводы. Личностные: толерантное отношение к иным решениям.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!