Презентация на тему "Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию речи у дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Игры направленные на развитие фантазии исловесного творчества, способствующие развитию речи у дошкольников

  Практикум для родителей Подготовила: Федорова Лариса Николаевна

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Оказание помощи родителям в овладении основными приемами развития фантазии и словесного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Активизировать знания родителей о значимости развития связной речи Обучать игровым приемам развития фантазии и словесного творчества Продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям Расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми

• 
  Слайд 4

  Игра «увеличение - уменьшение»

  Вот вам волшебная палочка, она может увеличивать или уменьшать все, что вы захотите. Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? Усложним эту игру дополнительными вопросами:Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? Зачем вы хотите увеличивать или уменьшать? Если ребенку трудно дается самостоятельное фантазирование, предложите пофантазировать совместно, задайте ему вспомогательные вопросы.

• 
  Слайд 5

  Игра «Оживи предмет»

  Эта игра предполагает придание объектам неживой природы способностей и качеств живых существ, а именно: способности двигаться, думать, чувствовать, дышать, расти, радоваться, размножаться, шутить, улыбаться. Например:- В какое живое существо вы бы превратили воздушный шарик?- О чем думает ваша обувь? 

• 
  Слайд 6

  Игра «Подарок»

  Взрослые встают в круг. Одному дают в руки коробку с бантом просят передать ее соседу с теплыми словами, например: «Я дарю вам зайчонка» «Я дарю вам козленка, рожки у него еще не выросли», «Я дарю вам Большую конфету», «В коробке кактус, не уколитесь».

• 
  Слайд 7

  Игра «Измени характер персонажа»

  Придумайте сказку с таким невероятным сюжетом, например: Лисица стала самой простоватой в лесу, и ее все звери обманывают. Как играть в эту игру дома. Прочитайте ребенку сказку, лучше начинать со сказок о животных. Выберите с ребенком одного персонажа из сказки, у которого вы измените характер. Обратите внимание ребенка на то, что изменение характера одного персонажа изменит привычные отношения между героями сказки.

• 
  Слайд 8

  Игра «Зоопарк»

  Участники игры получают по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану: Внешний вид. Где живет? Чем питается?

• 
  Слайд 9

  Игра «Разными глазами»

  Опишите аквариум с точки зрения его владельца, а потом, с точки зрения рыбки, которая там плавает, и хозяйского кота.

• 
  Слайд 10

  Игра «Опиши ситуацию»

  Участникам игры выдаются одинаковые сюжетные картинки. Им предлагается описать ситуацию с точки зрения разных ее участников, интересы которых могут быть и противоположными. К примеру, с точки зрения лисы и зайца, медведя и пчел.

• 
  Слайд 11

  Игра «Придумай продолжение»

  Прочтите начало сказки и попросите придумать как будут развиваться события в сказке, чем она закончится.

• 
  Слайд 12

  Игра «Как мне повезло»

  Придумайте, что могли бы считать везением знакомые вам предметы.Например:Как мне повезло, - говорит подсолнух, - я похож на солнце.Как мне повезло, - говорит картошка, - я кормлю людей.Как мне повезло, - говорит береза, - из меня делают ароматные веники.

• 
  Слайд 13

  Игра «Подбери метафору»

  Метафора - это перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего для обоих предметов. Объясните, какие свойства в приведенных метафорах и кому перенесены.Мягкий характер. Щеки горят. Утонул в двойках. Держать в ежовых рукавицах. Позеленел от злости. Надоедливый как муха. Трудолюбивый как пчела.

• 
  Слайд 14

  Игра«Автобиография»

  Я представлю себя предметом, вещью или явлением и от его имени буду вести рассказ. Внимательно послушайте меня и путём наводящих вопросов выясните, о ком или о чём идёт речь.«Я есть в доме у каждого человека.. Хрупкая, прозрачная. От небрежного отношения погибаю, и становится темно не только в душе … (лампочка)».

• 
  Слайд 15

  Игра «Веселые рифмы»

  Подберите к словам рифмы. Свечка - … печка трубы - … губы ракетка - … пипетка сапоги - пироги

• 
  Слайд 16
  

  Альберт Эйнштейн считал умение воображать выше многознания, ибо считал, что без воображения нельзя сделать открытия. Хорошо развитое, смелое, управляемое воображение - это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления.