Презентация на тему "Использование настольно-печатных игр для развития когнитивных способностей у дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование настольно-печатных игр для развития когнитивных способностей у дошкольников

  Воспитатель ГБДОУ д/с 15 Петроградского района Лебедева Тамара Сергеевна Дошкольники с ЗПР, разновозрастная группа (4-7 лет)

• 
  Слайд 2

  ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ КАРТОЧКАМИ

  Впервые игры с деревянными бельевыми прищепками использовала Мария Монтессори .Прищепки нужно было прикреплять к корзине с тонкими краями .

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи игр с прищепками

  Цели: повышение познавательной активности дошкольников путем использования игр с прищепками. Задачи игр с прищепками : - развитие мелкой моторики рук детей -способствовать развитию речи , активизировать словарный запас ребенка - активизировать творческое воображение, мышление ,умение устанавливать логические связи - формирование пространственных понятий - воспитание интереса к настольно-печатным играм,усидчивости ,терпения.

• 
  Слайд 4

  Разноцветные шарики

  Задачи: учить выделять и называть основные цвета,соотносить цифру с количеством предметов ,формировать и развивать навык согласования существительных с прилагательными и числительными. Развивать мелкую моторику,память,слуховоевнимание,зрительное восприятие Задание:детям предлагается сосчитать количество предметов,и прикрепить прищепку к нужной цифре.Назвать цвет и количество предметов.

• 
  Слайд 5

  Чей хвост?

  Задачи: закрепить знания по теме»Животные»,создать условия для активизации словаря ребенка по теме, закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные, закрепить умение различать и называть животных .Развитие мелкой моторики рук. Задание: ребёнку предлагается подобрать хвост для каждого животного и ответить на вопрос «Чей хвост?» .Назвать животного ,какой хвост (длинный,короткий,пушистый, толстый,маленький,большой и т.д.)

• 
  Слайд 6

  Кто что ест?

  Задачи: закрепить знания по теме «Дикие и домашние животные», расширить словарный запас детей и их речевую активность .Развитие мелкой моторики. Задание: ребенку предлагается покормить животных ,прикрепив то чем питается каждое животное .Усложнение :при достаточном уровне развития связной речи просим ребенка составить небольшой рассказ о выбранном животном.

• 
  Слайд 7

  ВАРИАНТЫ ИГР

  ИГРА «Солнышко» : даем ребенку вырезанные из желтого картона заготовки солнца (тучки ,листика и т.д.).Ребенок выбирает из коробки прищепки определенного цвета и прикрепляет их к заготовкам. ИГРА «Сними жучка с одежды» :Прицепите прищепки разных цветов на себя или ребенка и предложите ему снять жучка.Это весёлая игра, с помощью которой можно закрепить знания основных цветов частей тела,изучить понятия «право», «лево». ИГРА «Конструирование» :ребенку предлагается сконструировать из прищепок геометрические формы,простые поделки или предметы. ИГРА «Шифровальщики»:педагог показывает картинку-схему слова. Ребенок называет изображенный предмет,определяет звуки в слове и прикрепляет прищепки соответствующего цвета(синие-твердыесогласные,зеленые –мягкие согласные,красный –гласные). ИГРА «Прочитай по первым буквам» :педагог показывает ребенку полоску бумаги с изображенными на ней картинками.Чтобы прочитать зашифрованное на полоске слово,нужно определить первый звук в словах и подобрать прищепки с соответствующими буквами.

• 
  Слайд 8
  

  Вариативность игр с прищепками огромна и ограничена только фантазией педагога и детей!Удачи Вам!Спасибо за внимание.