Презентация на тему "Классное руководства"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Деловая игра «Дебаты».

  Необходимость школьной формы «За» «Против».

• 
  Слайд 2

  Действующие лица дебатов

  Действующие лица дебатов — две команды, каждая из трех участников (спикеров). Команда, отстаивающая тезис, заключенный в формулировке темы игры, называется команда утверждения. Команда, опровергающая этот тезис, - команда отрицания. Судьи оценивают игру, заполняют специальный судейский протокол, в котором отмечают области столкновения позиций команд, комментируют свое мнение. Ходом дебатов руководит ведущий, - человек, хорошо знакомый с правилами дебатов, подчеркнуто нейтральный по отношению к обеим командам и к высказываемым аргументам.

• 
  Слайд 3

  Основными элементами дебатов являются:

  тема (тезис), утверждающая сторона, отрицающая сторона, аргументы, поддержки и доказательства, перекрестные вопросы, решение судей.

• 
  Слайд 4

  Практические рекомендации для участия в раунде перекрестных вопросов

  1. Во время раунда перекрестных вопросов относитесь к оппоненту вежливо и уважительно. Ведите себя таким образом, чтобы показать уважение к оппоненту и судьям. Корректность, выдержка и спокойный тон лишь усиливают отстаиваемую позицию. 2. Лучше направлять свои замечания к судьям, чем друг к другу. Помните, что : Ваша задача убедить именно судей, а не оппонентов. 3. Сделайте перекрестные вопросы полезным для вашей команды периодом. Задавайте вопросы так, чтобы получить информацию, в которой вы нуждаетесь. 4. Информацию, которую вы получили в результате раунда перекрестных вопросов, обязательно используйте в конструктивных выступлениях, чтобы опровергнуть аргумент другой команды. 5. Во время всего периода перекрестных вопросов оставайтесь уравновешенным, уверенным. Старайтесь убедить судей, что вы хорошо осведомлены в данном вопросе. 6. Научиться задавать вопросы и отвечать на них поможет только практика. 7. Если вопрос плохо сформулирован, попросите, чтобы его задали еще один раз.

• 
  Слайд 5

  5 минут на подготовку!

• 
  Слайд 6

  «за» и «против» школьной формы

  СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЗА: Одна из задач школьной формы — объединять детей разного социального статуса.  ПРОТИВ: Разница в достатке семей все равно будет проявляться. 

• 
  Слайд 7
  

  РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЗА: Для развития вкуса, стиля и индивидуального подхода к одежде необходимо прикладывать гораздо больше усилий, чем просто разрешать ребенку надевать то, что ему вздумается ПРОТИВ: Школьная форма убивает любое проявление индивидуальности.

• 
  Слайд 8
  

  ДИСЦИПЛИНА ЗА: Форма помогает ребенку лучше контролировать эмоции, поведение, соблюдать дисциплину. ПРОТИВ: Школьная форма заставляет детей чувствовать себя не дисциплинировано, а скованно и во многом ограничивает их свободу

• 
  Слайд 9
  

  СТОИМОСТЬ ЗА: Купив строгий комплект, не нужно думать, во что одеть ребенка. Это, несомненно, плюс для родителей. ПРОТИВ: На самом деле, хорошая школьная форма — это всегда дорого.

• 
  Слайд 10
  

  ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ ЗА: Деловой костюм — важный статусный элемент современного общества. В детстве он воспитывает в ребенке чувство стиля, который может пригодиться ему в работе. Ребенок привыкает в повседневной жизни выбирать для себя деловую одежду. ПРОТИВ: Ребенку может и не понадобиться носить на работу строгий офисный костюм.

• 
  Слайд 11
  

  КАЧЕСТВО ЗА: Правила пошива школьной формы утверждены ГОСТом и проходят очень серьезную проверку. А значит, сомнений в безопасности и качестве предоставляемых материалов, их практичности во время ежедневной носки у родителей быть не должно. ПРОТИВ: В целях экономии некоторые школы заказывают одежду недорогую и, как следствие, ненадлежащего качества.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Спасибо за участие в деловой игре!Будь модным в школьной форме.