Презентация на тему "Классный час на тему «Как воспитать волю и характер?»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МОУ»Филимоновская СОШ»

  Классный час на тему «Как воспитать волю и характер?» Выполнила: учитель русского языка и литературы Мешкова В.Н. 2018 год

• 
  Слайд 2

  Как воспитать волю и характер

• 
  Слайд 3
  

  Цели: пробуждение познавательного интереса , стремления совершенствовать свой характер и способности, освоение первоначальных знаний о характере и темпераменте человека, формирование личности, способной к творческой деятельности Задачи: расширить кругозор учащихся, содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности, содействовать воспитанию потребности в самовоспитании

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  План

  1.Знаем ли мы возможности человека? 2.Что такое воля и характер? 3.Стремление к идеалу –путь к счастью. 4.Значение нравственных качеств в формировании воли и характера. 5.Что помогает формировать характер и волю. 6. Воля и характер требуют постоянного укрепления.

• 
  Слайд 6
  

  Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством равноценных возможностей, которые хранятся в организме в виде задатков. Бесталанных людей нет, а есть люди, занимающиеся не своим делом. Каждый человек обладает бесценным даром – памятью.

• 
  Слайд 7
  

  История знает немало людей, обладающих великолепной памятью, полученной как дар природы, либо выработанной путем тренировки. Композитор Балакирев точно воспроизвел мелодию Чайковского, услышанную 2 года назад. Полководец Македонский знал в лицо всех солдат своего30-тысячного войска.

• 
  Слайд 8

  Что нужно для раскрытия творческих возможностей?

  1 Человек должен знать о неограниченных потенциальных возможностях личности. 2. Человек должен захотеть развивать эти возможности и способности. 3. Человек должен обладать стойким характером и развитыми волевыми качествами.

• 
  Слайд 9

  Что такое воля и характер?

  Тот жалок, кто под молотом судьбы поник, испуганный , без боя. Н.Огарев Каждый из нас вычеканивает цену своей личности: человек бывает велик или мал в зависимости от собственной воли. С Смайла

• 
  Слайд 10

  Характер и его свойства

  Характер нельзя путать с темпераментом. Темперамент – врожденные природные особенности. Виды темпераментов: сангвиники,флегматики, меланхолики, холерики.

• 
  Слайд 11

  Темперамент

  Совокупность индивидуальных психических свойств человека ,характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении в его отношении к окружающей действительности, в силе чувств , поведении.

• 
  Слайд 12

  Сангвиник

  Сангвиники подвижны, уравновешенны, быстро приспосабливаютя , общительны, необидчивы, жизнерадостны, Однако быстро теряют интерес к начатому делу, заниматься кропотливой работой для них – сущее наказание.

• 
  Слайд 13

  Холерик

  Повышенная возбудимость, неуравновешенность, вспыльчивы, агрессивны, прямолинейны в отношениях, энергичны. Страстно отдаются работе и чувству. Для них важно сдерживать себя ,не быть заносчивыми.

• 
  Слайд 14

  Меланхолики

  Особая чувствительность, неуравновешенность, повышенная ранимость. Несколько замкнуты, самооценка занижена, в привычной обстановке контактны, активны. Надо быть более активными.

• 
  Слайд 15

  Что такое такое характер?

  Это устойчивые особенности личности, которые обеспечивают типичный способ поведения, отношения к людям, самому себе, к работе.

• 
  Слайд 16
  

  Характер - совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. ( Из толкового словаря русского языка Ожегова С.И.)

• 
  Слайд 17

  Общие свойства характера

  Сила характера. Умеет добиваться поставленных целей, преодолевать трудности, отстаивать убеждения. Проявлять мужество. Слабость характера. Малодушие, нерешительность, колебание, неустойчивость взглядов, трусость, уступчивость.

• 
  Слайд 18
  

  Оригинальность. Индивидуальное своеобразие, например, повышенная чувствительность, излишняя замкнутость. Цельность характера. Согласованность к различным сторонам жизни, единство слова и дела.

• 
  Слайд 19
  

  Твердость характера.Последовательность, упорство в достижении цели, отстаивании взглядов.

• 
  Слайд 20
  

  Характер – это своего рода стержень, во многом определяющий степень настойчивости человека в реализации целей и задач.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Понятие воли

  Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

• 
  Слайд 23
  

  Воля связана с памятью, зависит от умственного развития человека, связана с привычками человека. Ум освещает путь воле, а воля повелевает действием. Я.Коменский

• 
  Слайд 24
  

  Большая воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить отказаться от чего-то, когда это нужно. А.Макаренко

• 
  Слайд 25
  

  Сильнее всех – владеющий собой. Сенека Мощный дух спасает расслабленное тело. Гиппократ Несчастье бывает пробным камнем характеров. Оноре де Бальзак

• 
  Слайд 26

  Как воспитать положительные качества?

  И труд свой Пристально любя,- Он всех основ основа,- Сурово спрашивать с себя, С других не так сурово. А.А. Твардовский

• 
  Слайд 27

  Сила внутри нас

  Не позволяй душе лениться, Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудитьсяИ день и ночь, и день и ночь! Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Н.Заболоцкий

• 
  Слайд 28

  Значение нравственных качеств в формировании воли и характера

  Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день за них идет на бой! В.Гете Будь разумен, укрепляй свой дух в борьбе, Лишь бездарный покоряется судьбе. Абай Кунанбаев

• 
  Слайд 29

  Требовательность к себе – залог успеха в воспитании воли

• 
  Слайд 30

  Умение быть самостоятельным

  Нужно быть принципиальным во всем. Самые богатые из людей не те, кто получал много, а те, кто раздавал щедрей всех других себя людям. Л. Леонов

• 
  Слайд 31
  

  Кто не идет вперед, тот идет назад: стоячего положения нет. В. Белинский Какой признак настоящего таланта? Это постоянное развитие, постоянное совершенствование. В.В. Стасов

• 
  Слайд 32

  Как достичь поставленной цели?

  Этапы действия: 1.постановка цели, 2. планирование, 3.исполнение

• 
  Слайд 33
  

  Поставленная цель должна соответствовать вашим возможностям. Цель будет достигнута при условии: 1. волевого усилия, 2.определенных знаний и умений, 3. развитого волевого качества, 4. необходимого времени, 5.средств для выполнения решения

• 
  Слайд 34

  Конкретность цели

  1. указание срока начала действия, 2. точное определение минимального объема работы, 3.указание сроков продолжительности работы, 4. точное указание предполагаемой работы, 5.указание средств реализации принятого решения.

• 
  Слайд 35

  Как управлять своими чувствами?

  Можно использовать самоободрение, самоубеждение, самоприказ, самовнушение, аутогенную тренировку.

• 
  Слайд 36

  Памятка психолога Т.И. Агафонова

  1. Не жди, когда тебе укажут, подскажут, дадут задание – будь сам инициативен, 2. только тот победит трудности, кто сам себе командир, 3.не забывай решительно и твердо приказывать себе, когда надо преодолеть лень, усталость, жажду, робость, страх, плохое настроение, 4надо упорно побеждать недостатки своего характера, 5.имей власть над собой, управляй собой.

• 
  Слайд 37

  Характер закаляется трудом

  Убийца всех достоинств в человеке – Безделье. И позорнее - вовеки Порока в людях не было и нет Не в праздном воздыханье на диване, А в празднике полезного труда Ищи свой смысл… И разочарованье Не потревожит ум твой никогда. Фазу Алиева

• 
  Слайд 38

  Как использовать свободное время для развития характера и воли?

  …Время растяжимо – Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполните его. С.Я.Маршак

• 
  Слайд 39

  Характер формируется в учебе

  Незнание есть бессилие. Н.Г. Чернышевский Знание завершается только делом. Знание – дерево, а дело – плодыю Арабская мудрость Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать. И.В. Гете

• 
  Слайд 40

  Дневники помогают самосовершенствоваться

  Юный Ушинский в своем дневнике выработал требования: 1. Спокойствие совершенное. 2.Прямота в словах и поступках. 3. Обдуманность действия. 4. Решительность. 5Не говорить о себе без нужды ни одного слова. 6. Не проводить времени бесцельно.7 Каждый вечер добросовестно давать отчет .

• 
  Слайд 41

  Правильное планирование времени

  Начните воспитание воли и характера с составления и выполнения своего режима дня!

• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43

  Примерная схема режима для учащихся

  1. Пробуждение 7 – 00 2.Утренняя гимнастика, закаливание 7 – 00 -7 -30 3. Утренний завтрак 7 – 30 -7 – 50 4.Прогулка перед школой 7-50-8-20 5.Учебные занятия 8- 20 -14-30

• 
  Слайд 44
  

  6. Дорога из школы домой 14-30 -15-00 7.Обед 15-00 -15 -30 8.Пребывание на воздухе 15 -30 17 -00 9.Приготовление уроков 17 -00 -20-00 10. Ужин, досуг 20 – 00 -22 -00 11Приготовление ко сну 21 -30 -22 – 00 12. Сон 22 – 00 -7 - 00

• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46

  Как регулировать эмоциональный накал?

  Вести себя обдуманно, повелевать своими чувствами, не поддаваться необузданным эмоциям.

• 
  Слайд 47

  Памятка для учащихся

  Помни о пользе общения с великими и просто добрыми людьми. Мы получаем от них энергию созидания и добра. Смелее входи в жизнь! Знай, трудности для того и существуют, чтобы их преодолевать. Рассчитай свои силы и возможности – и смело вперед! Удачи тебе, юный друг!