Презентация на тему "Ключевые компетенции учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1

  КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

  Проблема их формирования и измерения Автор – А.С. Гордеев – учитель химии МБОУ «Гимназия №20» г. Донской

• 
  Слайд 2

  КОМПЕТЕНЦИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ

  Компетенция – это круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлён, опытом решения которых он обладает. Компетентность – это интегральное качество личности, характеризующее готовность решать проблемы, возникающие в жизни и профессиональной деятельности, с использованием знаний, опыта, индивидуальных способностей.

• 
  Слайд 3

  НАПРАВЛЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ

  Для формирования ключевых компетенций. Для формирования обобщённых предметных умений. Для формирования прикладных предметных умений. Для формирования жизненных навыков.

• 
  Слайд 4

  КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  Учебно-познавательные Гражданско-политические Информационные и коммуникативные Социально-трудовые

• 
  Слайд 5

  УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  Знания и умения организации, планирования идей, анализа, рефлексии, самооценки деятельности, интеллектуальные способности к самостоятельному приобретению знаний, жизненные установки и готовность к дальнейшему самообразованию.

• 
  Слайд 6

  ГРАЖДАНСКО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  Ценностные ориентиры школьника, его способность выражать свою гражданскую позицию, осознавать свою роль и предназначение в обществе, умение выбирать целевые установки для своих поступков.

• 
  Слайд 7

  ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  Способность и готовность отбирать необходимую информацию, преобразовывать, сохранять и передавать её; владение необходимыми языками, способами взаимодействия с окружающими людьми, навыками работы в коллективе.

• 
  Слайд 8

  СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  Применение знаний и опыта в сфере общественных отношений, в вопросах экономики, права, в области профессионального самоопределения.

• 
  Слайд 9
  

  НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ

  Портфолио. Системы интегрированных заданий. Ситуационные задания. Задания практико-прикладной направленности. Публичная защита и экспертная оценка проектно-исследовательской деятельности школьников. Педагогическое наблюдение за учащимися. Тесты на выявление минимальной компетентности. Экспертная оценка самостоятельной работы учащихся. Участие в проблемных семинарах, дискуссиях.

• 
  Слайд 10

  ТЕСТЫ МИНИМАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

  Открытая форма: «Для опрыскивания растений с целью их защиты от вредителей применяют раствор медного купороса. Масса соли, необходимой для приготовления 1 л 5%-ного раствора, равна ____________» Закрытая форма: «Продуцент_ … А) Человек Б) Яблоня В) Синица Г) Дождевой червь»

• 
  Слайд 11

  ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

  Чем нужно обработать участок кожи, обожжённый крапивой? На каком химическом явлении основан этот способ ликвидации последствий ожога? Как в походных условиях очистить и обеззаразить мутную воду и сделать её пригодной для питья и приготовления пищи? На каких физических и химических явлениях основаны предложенные вами способы очистки воды? Продемонстрируйте эти способы.

• 
  Слайд 12

  СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ

  Они включают подробное описание ситуации, а также содержат перечень вопросов. Целесообразно демонстрировать результаты выполнения таких заданий в виде защиты проекта, эксперимента и др.