Презентация на тему "Методики изучения личности школьника с целью содействия в его саморазвитии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  тема: методики изучения личности школьника с целью содействия в его саморазвитии и самовоспитании

• 
  Слайд 2

  УПРАЖНЕНИЕ «Я В МИРЕ»

  Цель: дать возможность участникам через собственные чувства, осознание, описать образы с целью почувствовать себя, свое глубинное естество. Ход упражнения: Участникам предлагается представлять данные тренером образы и описать осознанные чувства на бумаге.

• 
  Слайд 3
  

  Лес (Ваше восприятие о людях) Дорога (жизнь) Ключ (умение использовать удачу) Змея (враг) Медведь (ваши проблемы общения в социальной среде) Поляна (это ваше представление о будущем) Жеребенок, конь (это ваше представление о женщине /мужчине и ваше поведение) Водоем (жизненная энергия, ваше самоощущение /плохо, если описаны камни /) Хижина (мечты, стремление к уюту) Болото (препятствие, поведение когда возникает на пути препятствие при достижении какой-либо цели) Назад дороги нет, что вы будете делать?  

• 
  Слайд 4
  

  ЛИЧНОСТЬ - это не внешний, "социально желаемый образ" человека (например, приятная внешность, хорошие манеры и т.д.), а способность быть субъектом, т.е. не пассивным потребителем внешних воздействий, а творцом своей позиции , преобразователем ситуации.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Функции педагогической диагностики: - Контрольно-корректирующая (она заключается в получении данных и корректировке процесса воспитания); - Прогностическая (что означает предвидение, предсказание, прогнозирование в развитии учащихся в будущем); - Воспитательная (она заключается в том, что по результатам диагностирования учитель имеет возможность влиять на учеников).

• 
  Слайд 7

  МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ

  Наблюдение; Анкеты и другие опросные методы; Беседа; Тест; Проективные методики.

• 
  Слайд 8

  ТЕСТ: «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ?»

• 
  Слайд 9

  ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ

  Движение       Спокойствие     Уверенность   Неуверенность А- 4                      А – 10                 А – 10           А – 10 Б – 8                      Б – 8                   Б – 8              Б – 8 В – 2                      В – 2                  В – 6              В – 2 Г – 10                    Г – 4                   Г – 2              Г – 6

• 
  Слайд 10

  "Читай себя как книгу" (проективный тест Энди Хайта)

  Цель: Предоставить участникам познать себя через проективную диагностику

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Девять точек 1 4 2 5 6 3 9 8 7 Значение линий 1-2-3 ум, интеллект 4-5-6 личностное восприятие 7-8-9 энергетика 1-4-7 здоровье 2-5-8 отношения в семье 3-6-9 целеустремленный, настойчивый 1-5-9 трудолюбивый 3-5-7 предпринимательские способности Диагностика успешности

• 
  Слайд 15
  

  1 Земля - реалист 2 Меркурий – заниженная самооценка 3 Юпитер - завышенная самооценка 4 Марс – горячий, импульсивный 5 Венера - влюбленный 6 Уран - хладнокровный, но впечатлительный 7 Ангел-хранитель 8 Сатурн – ходит кругами, не доводит дела до конца 9 Солнце – талант, способности

• 
  Слайд 16
  

  Коллектив - это свободная группа людей, объединенная общей целью, единственным действием, организованная и снабженная органами управления, дисциплины и ответственности. Основные свойства коллектива: Интегративность Направленность Организованность Интеллектуальная коммуникативность Психологический климат Эмоциональное единство

• 
  Слайд 17
  

                Класс --------------- школа ----------------- 20__ - 20__ учебный год Номера колонок: 1 . Фамилия имя ученика        2 . Число, месяц, год рождения 3 . Профессия матери 4 . Профессия отца 5 . Тип семьи 6 . Состояние здоровья ученика 7 . Успешность 8 . Основные преимущества ученика 9 . Основные недостатки 10 . Хобби 11 . Повышенные способности. 12 . Специальные умения . 13 . Культура поведения . 14 . Положение в коллективе 15 . Выполняемые поручения 16 . Трудовая активность 17 . Профессиональные намерения 18 . Участие в кружках, спортивных секциях 19 . Главные индивидуальные воспитательные задачи

• 
  Слайд 18
  

  Предлагается взять лист бумаги А4, руками «вырезать» фигурку «Бинго», разрисовать ее с одной стороны, ана обратной стороне написать: - на голове - твоя заветная мечта в работе; - на правой руке - твоя черта характера для выполнения мечты; - на левой руке - черта характера, которую ты хочешь сформировать, или которая нужна ребенку для реализации твоей мечты; - на правой ноге – кто еще нужен для реализации мечты; - на левой ноге – что поможет реализовать мечту; - на туловище – ваши впечатления от сегодняшнего дня.