Презентация на тему "Мультисенсорный подход и игровые технологии в моей практике"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Марк Эдуардович Родичев

  Приятно познакомиться! Учитель английского и немецкого языка МОУ «СОШ №5» г. Тихвина

• 
  Слайд 2

  Только педагог способен научить:

  общаться с собой и другими на равных, укрепить веру в свои силы, научить думать и излагать свои мысли

• 
  Слайд 3

  2003, 2004, 2005 года - первые места в районной олимпиаде

  9 класс (2003) 10 класс (2004) 11 класс (2005)

• 
  Слайд 4

  Учёба в РГПУ имени А.И.Герцена

• 
  Слайд 5

  Первые научные работы и публичные выступления

• 
  Слайд 6

  И вот я учитель иностранного языка в родном городе

• 
  Слайд 7

  Какие же подходы в обучении иностранным языкам я использую?

  - помогать каждый урок совершать открытия - вызвать интерес - заиграть всеми красками радуги - удивлять Удивился, значит: ЗАПОМНИЛ УСВОИЛ ОВЛАДЕЛ

• 
  Слайд 8

  А что получается у меня хорошо?

  Мультисенсорный подход позволяет задействовать три канала восприятия одновременно: слух зрение осязание

• 
  Слайд 9
  

   Теория множественного интеллекта  ГовардаГарднера (Великобритания). «Если ребенок не учится тому, чему вы учите, смените метод и учите ребенка так, как он может выучить!»

• 
  Слайд 10
  

  Г.Гарднер

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Почему я выбрал именно эту технологию?

  Мой выбор данной технологи обусловлен решением следующих задач: повышение мотивации и интереса к изучению английского языка; развитие логического мышления; развитие речи учащихся; развитие творческих способностей.

• 
  Слайд 13

  Как это работает?(упражнения для визуалов)

  Draw and describe your favourite weather! тренируем предметно-ассоциативную лексику развиваем разговорную речь учимся работать в парах.

• 
  Слайд 14
  

  Мультисенсорный подход помогает учащимся осваивать иностранный язык быстрее легче качественнее Разнообразие форм работы – основа данной методики. Применять её у меня хорошо получается! .

• 
  Слайд 15
  

  Игровые технологии Ролевая игра – это: речевая деятельность - игровая деятельность - учебная деятельность Учащиеся выступают в определённых ролях. Цель игры: формирование и развитие речевых компетенций учащихся.  Ролевая игра способствует : формированию учебного сотрудничества и партнёрства преодолению робости, смущения - развитию диалогической речи

• 
  Слайд 16
  

  Ролевая игра «У кассы» (Atthebooking-office) 

• 
  Слайд 17
  

  Ролевая игра помогает ребёнку: снять напряжение, связанное с интенсивным обучением развиваться как личность активизировать творческие возможности ребёнка осуществлять психологический тренинг корректировать различные проявления личности. И у меня хорошо получается использовать ролевые игры на своих уроках!

• 
  Слайд 18

  Электронные образовательные ресурсы

  На своих уроках мы с ребятами: Используем возможности интерактивной доски Смотрим видео ролики с аудио сопровождением Широко используем возможности сети Internet Осваиваем образовательные онлайн-ресурсы (в том числе британские)

• 
  Слайд 19
  

  «Леча больного, доктор только помогает природе; точно так же и наставник должен только помогать воспитаннику бороться с трудностями постижения того или другого предмета; не учить, а только помогать учиться».

• 
  Слайд 20
  

  И перед тем как начать урок, твёрдо говорю себена трёх языках: -Уменя это хорошополучается! -I can do itwell! -Das kannich gut machen!

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!