Презентация на тему "От позитивной учебной мотивации к новому качеству урока"

Содержание

• 
  Слайд 1

  От позитивной учебной мотивации к новому качеству урока

  Презентация к выступлению на педагогическом совете. Автор: Белова И.Н., учитель английского языка

• 
  Слайд 2

  «Хорошо учится тот, кто хочет учиться».

  «Дайте нам тех, кто хочет учиться, - мы научим их всему».

• 
  Слайд 3

  Мотивационный кризис у учащихся

  Учащиеся не хотят учиться так, как предлагает традиционная школа. Традиционная школа выстраивает учебный процесс, исходя из внешней мотивации (активная позиция учителя и пассивная по сути роль ученика).

• 
  Слайд 4

  Причины мотивационного кризиса и пути его преодоления

  Перегрузки, колоссальная избыточность учебного материала. Приоритетная ориентация материала на дальнюю перспективу, а не на потребности сегодняшнего дня.

• 
  Слайд 5
  

  Страх и стресс являются доминирующими условиями образования. Всё в порядке с «кнутом», западает то, что называется «пряником».

• 
  Слайд 6
  

  В классе дети с разными способностями, поэтому особое желание выполнять те или иные действия у них могут возникнуть только тогда, когда есть гарантия успешно справиться с поставленной задачей.

• 
  Слайд 7

  Искусство рекламной упаковки учебной информации

  Основные элементы рекламы- привлечь внимание, возбудить интерес, пробудить желание и побудить к действию- во многом совпадают с ключевыми задачами урока.

• 
  Слайд 8

  Мотивационная ситуация улучшается, если учащимся предложены:

  значимый, интересный для них материал задания, предполагающие разные умения для их выполнения («Крест способностей» по К.Юнгу: рациональные способности эмоциональные способности интуитивные способности деятельностные способности

• 
  Слайд 9
  

  положительная обратная связь, организованная по правилу «пилюли»(«+», «-», «+») задания с очевидным результатом возможность действовать самостоятельно при условии сформированности навыка самостоятельных действий

• 
  Слайд 10

  Внимание на уроке

  Вниманиеактуализируется в случае угрозы безопасности и в случае интереса Интересно то, что контрастно в сравнении с тем, что мы сейчас делаем или чувствуем Циклы внимания: 90-120мин.-активной деятельности, затем обязательный перерыв- 10-20мин.

• 
  Слайд 11

  «Изюмительный» урок

  Продумайте «изюминку» каждого урока, сделайте его незабываемым

• 
  Слайд 12

  Зачем мы стремимся обеспечить мотивацию учащихся?

  Мотивация- движущая сила действий и поступков личности. Пробудите эту силу, управляйте ею, учитывайте её в построении учебного процесса и вы достигните необходимой активизации учащихся.