Презентация на тему "Практическое занятие" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Практическое занятие

  Целеполагание эффективной деятельности. Технологии постановки целей и их достижения. Знать необходимо не затем чтобы знать, но и научиться делать.

• 
  Слайд 2

  Задача:

  Отработать технологию формулировки цели Сравнить личную цель с целью менеджера и организации Сформулировать принципы эффективной деятельности Поговорим о целях

• 
  Слайд 3

  Мы часто слышим это слово –цель.

  Задание 1. Предлагаю вам выразить свое отношение к проблеме, и написать синквейн («стихотворение», состоящее из пяти строк) по теме «цель». (1 мин) Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

• 
  Слайд 4

  Порядок написания синквейна:

  Первая строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна. Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие. Третья строка – три глагола, показывающие действие понятия. Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение. Пятая строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием. Что получилось???

• 
  Слайд 5
  

  Цель конкретная четкая сплачивает мотивирует организует Достичь можно лишь достижимого. направление Синквейн

• 
  Слайд 6

  Цель —

  это конечный желаемый результат, который определяется в процессе планирования и регулируется функциями управления. Мир уступает дорогу тому, кто знает, куда идет. Ральф Уолдо Эмерсон 

• 
  Слайд 7
  

  Техника: Мои четыре окна В твои четыре окна кричит вьюга. В твои четыре окна летит лето. В твои четыре окна поет осень. Твои четыре окна разбила птица-Весна В твои четыре окна смотрю я!

• 
  Слайд 8

  Почему люди не ставят цели?

  Задание 2. Найдите четыре причины. Согласитесь ли со мной.

• 
  Слайд 9

  Место цели в педагогической деятельности

  Говоря, о цели, как компоненте педагогической деятельности сначала следует отметить основные компоненты педагогического процесса вообще: Вывод: цели закономерно определяют остальные элементы педагогического процесса Мотивационный аспект

• 
  Слайд 10
  

  Требования к содержанию и формулировки цели современного образовательного учреждения:

  Мотивационный аспект Вывод: Человек с ясной целью будет продвигаться даже по самой тяжкой дороге. Человек безо всякой цели не продвинется и по самой гладкой дороге. (Томас Карлейль) 

• 
  Слайд 11

  Умение учиться или этапы нормального обучения

  …Умение ставить цель и сразу же составить план по ее осуществлению – это гениальный навык достижения успеха. Так будем учиться…… - + Осознанность - + Компетентность Например : Вспомните как вы учились пользоваться компьютером?

• 
  Слайд 12

  Отработка навыка целесообразного действия

  Логическое описание (Дедукция -от общего к частному; индукция -от частного к общему) Процессуальное описание (технология) Матричное описание процессов.

• 
  Слайд 13

  Логическая структура эффективной (целенаправленной) деятельности

  В мире существует обычай предоставлять место человеку, чьи слова и действия показывают, что он знает, куда он идёт. (Наполеон Хилл)

• 
  Слайд 14

  Восемь способов снизить свою эффективность

  Игнорирование Зацикленность А как у Вас ??? Стремление к неправильно выбранной цели не принесет счастья, даже при условии ее достижения... Уваров Владимир

• 
  Слайд 15

  Процессуальное описание эффективной деятельности

  Проблема- констатация Проблема- решение. Чаще всего люди только констатируют проблему. Д/з.1 неделя- отмечать все ситуации, когда люди констатируют проблему. 2 неделя- отследить переход от проблемы к решению

• 
  Слайд 16

  Шаги превращения проблемы в цель

  Проблема- решение

• 
  Слайд 17

  Квадрат главных жизненных сфер(ставим личные цели)

  Предметная область Область отношений Деловая сфера Личная сфера Умение ставить личные цели- успех деятельности менеджера

• 
  Слайд 18

  Правила постановки реальных личных целей

  Есть ли цель в том, что ты делаешь? Принадлежит ли она тебе? Вантал

• 
  Слайд 19

  Задание 3

  Согните лист вдвое и опять вдвое. На вашем листе появились четыре окна. В каждом окне запишите личную цель в каждой жизненной сфере Расставьте приоритеты ( по принципу Эзенхауэра). Над какой целью необходимо поработать в первую очередь

• 
  Слайд 20

  Расстановка приоритетов в работе по принципу Эйзенхауэра

• 
  Слайд 21

  Проверка ваших целей

• 
  Слайд 22

  Что значит «экологичность цели»

• 
  Слайд 23

  Секрет эффективного менеджмента

  должен уметь четко и быстро определять желаемое будущее, цели и задачи, зависящие от сотрудника, регулярно давать ему короткую, но эффективную обратную связь о степени достижения целей. Итак, основной секрет эффективного менеджмента по Бланшару и Джонсону – это умение правильно ставить цели. Существует международный классический стандарт постановки целей SMART.

• 
  Слайд 24
  

  Любую цель люди понимают иначе, чем человек, ее указующий. Чизхолм Франсис Можно ли данную технологию применить к постановке цели ООП ?

• 
  Слайд 25
  

  Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий: 1) правильного установления конечной цели всякого рода деятельности и 2) отыскания соответственных средств, ведущих к конечной цели. ( Аристотель) 

• 
  Слайд 26

  Принципы эффективной деятельности

  Системности(принцип иерархичности целей) Результата Направленности Ответственности Опережающего лидерства Высшей эффективности (стоимости и достаточности) Сотрудничества

• 
  Слайд 27
  

  Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти. (Оноре Бальзак)