Презентация на тему "Психологические и возрастные особенности семиклассников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительское собрание

• 
  Слайд 2
  

  • Развитие чувства собственного достоинства
  • Формирование представлений, связанных с половым созреванием
  • Формирование интереса к другому человеку как к личности
  • Формирование нового уровня мышления, памяти
  • Развитие чувства взрослости
  • Развитие интереса к себе как к личности формирование широкого спектра способностей, интересов
  • Основные задачи развития в этот период
• 
  Слайд 3

  Появляются следующие черты характера:

  • Появление чувства взрослости;
  • Начало «ценностного конфликта»;
  • Новый период в нравственном развитии;
  • Потребительское отношение к взрослым;
  • «Право на родителей»;
  • Недостаточный опыт общения;
  • Развитие самооценки;
  • Потребность говорить о себе;
  • Учение обретает личностный смысл;
  • Познавательная активность;
  • формирование понятийного мышления.
• 
  Слайд 4

  Появление чувства взрослости…

  Положительное проявление

  Стремление делать что-то значимое, социально поощряемое

  Воспитательное воздействие

  Отрицательное проявление копируются чисто внешние признаки взрослости (курение, употребление алкоголя)

  Поощрять проявление общественно одобряемых черт характера

• 
  Слайд 5

  Начало «ценностного конфликта»

  Положительное проявление Отстаивание собственного понимания взглядов на мир Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Обличение взрослых в том, что они сами не следуют нормам, которые провозглашают Соблюдать принципы справедливости, объяснять требования детям…

• 
  Слайд 6

  Новый период в нравственном развитии

  Положительное проявление Становятся значимыми ценности ,выходящие за рамки его жизни (справедливость, искренность, свобода, любовь) Воспитательное воздействие Детям важнее говорить о ценностях, чем претворять их в жизнь. Взрослые должны отстаивать свою точку зрения, но очень доброжелательно и аргументированно Отрицательное проявление

• 
  Слайд 7

  Потребительское отношение к взрослым

  Положительное проявление Желание проверить равенство прав со взрослыми Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Расширение своих прав и сужение своих обязанностей Не снижать требований, объясняя их разумность. Но помогать выполнять эти требования 9 он должен чувствовать безопасность)

• 
  Слайд 8

  « Право на родителей»

  Положительное проявление Хотят получить подтверждение того, что их по-прежнему любят. Воспитательное воздействие Становятся капризными, требовательными, хотят новых проявлений… Учить детей различию в способах выражения чувств между взрослыми и детьми, чужими и близкими… Отрицательное проявление

• 
  Слайд 9

  Недостаточный опыт общения

  Положительное проявление Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Ложь, агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить своё поведение Совместный анализ поступков ребёнка, выражения понимания

• 
  Слайд 10

  Развитие самооценки

  Положительное проявление Дети начинают ориентироваться на реальные достижения Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Выявляется группа ребят, не считающих себя способными ни к одному предмету Помочь найти сферу, в котором ребёнок будет успешным…

• 
  Слайд 11

  Потребность говорить о себе

  Положительное проявление Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Отсутствие словарного запаса говорить о себе, описывающего чувства… Дать возможность говорить о себе, своих удачах и неудачах…

• 
  Слайд 12

  Учение обретает личностный смысл

  Положительное проявление Формируется интерес к какой-либо деятельности Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Отсутствие учебной мотивации… создание классов , групп по уровням обучения, по интересам, занятия научной работой.

• 
  Слайд 13

  Познавательная активность

  Положительное проявление Пик любознательности, формирование устойчивых интересов, мода на интересы… Воспитательное воздействие Отрицательное проявление Неустойчивый характер интересов, отрицание того, что их главный труд-учёба… Контролировать «моду» на интересы…

• 
  Слайд 14

  Формирование понятийного мышления

  Положительное проявление Формируется научный язык, умение логически мыслить Воспитательное воздействие Отрицательное проявление непонимание значения самых распространённых слов Давать определения понятий, добиваться полного понимания…

• 
  Слайд 15
  

  Об этом возрасте Л. Выготский писал: « Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов в переходном возрасте. Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определённой системе, направляемые сложившимися в подростковом возрасте стремлениями, влечениями, интересами»

• 
  Слайд 16
  

  Подробнее об этом можно прочитать в книгах:Добрович А.Б. « Воспитателю о психологии и психогигиене общения» М.1987