Презентация на тему "Проблема повышения качества знаний"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методический совет по теме «Повышение качества знаний обучающихся» Заместитель директора по УВР: Демидкова Л.С.

• 
  Слайд 2
  

  «Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха».Сухомлинский

• 
  Слайд 3

  Формы работы

  Улучшения качества образования через использование инновационных технологий , основная цель которых стимулирование познавательной деятельности старшеклассников Информационные технологии Балльно – рейтинговая технология в оценивании достижений старшеклассников

• 
  Слайд 4
  

  * Не загружайте ученика домашними заданиями, и так есть о чем думать.* Создать хорошую атмосферу на уроке. Интересно строить план урока.* В первую очередь заинтересовать любого ученика.* Не кричать, не отвлекаться на поведение.* Понять ученика. Индивидуальная работа.* Проверять только то, чему научила, а не о чем догадались, додумались.* Подходить к своей работе с оптимистической точки зрения.* Поговорить с учеником. Позвонить родителям.* Проводить дополнительные консультации.* Не обращать внимания на форму, а лучше объяснять материал.* После объяснения должна быть самост. работа для закрепления знаний, а не для оценки.* Если ученик не понял – объясняй индивидуально, он не виноват. Сама так объяснила.* Подробнее останавливаться на темах, которые будут в ЕГЭ.* Объяснять МНЕ МОИ ошибки, а не всего класса. Какие действия должен предпринять учитель, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше?

• 
  Слайд 5
  

  Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше?

  Быть заинтересованным в предмете Внимательно слушать, думать. Присутствовать на уроках. Относиться ответственно. Подавить лень. Взяться за ум. Быть целеустремленным. Работать над собой. Учить правила, формулы, темы. Читать, практиковаться, вникать в суть. Репетитор.

• 
  Слайд 6
  

  От желания учителя или желания ученика в большей степени зависит качество знаний учащихся?

  Можно подвести коня к водопою, но нельзя заставить коня пить; от желания ученика зависит в основном зависит качество знаний учащихся, но если учитель не заинтересован в хорошем уровне знаний, а ученику не даны способности от природы, знаний не будет.