Презентация на тему "Проект «Мамочка любимая» для 2 группы раннего возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Мамочка любимая»для 2 группы раннего возраста

  Авторы проекта: Алиева Ш.К. , Пальбина А.В. Воспитатели второй группы раннего возраста «Ладушки» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 29 «РЯБИНУШКА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

• 
  Слайд 2
  

  Участники проекта: дети, родители, педагоги Вид проекта: познавательно - творческий Тип проекта: По количеству: групповой По содержанию: интегративный По продолжительности: краткосрочный (7 дней)

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта: Мама – это самый главный человек для ребенка. Формирование отношений с матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Малыши должны понимать, что все хорошее начинается с родного дома, мамы – хранительницы очага. Поэтому необходимо воспитывать у малышей любовь к родному дому, семье, маме с первых лет жизни.

  Проблема:В последнее время все чаще прослеживается преобладание у современных детей потребительского отношения к маме, а не духовное. Поэтому наш проект направлен на сближение ребенка и мамы, еще крепче любить, ценить, уважать.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Формирование у детей уважительного отношения к маме через умение выразить к ней свою любовь словами и действиями.

  Образовательная задача: 1. формировать и расширять знания детей о роли мамы в их жизни, 2. формировать у детей умение показывать и называть на картинках действия, в которых проявляется забота мамы о детях. Развивающая задача: 1. обогащать словарный запас детейсловами, выражающими чувства – люблю, помогаю, добрая, хорошая, ласковая. 2. развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы о маме;. Воспитательная задача: 1. воспитывать доброжелательное, заботливое отношение детей к близкому человеку – маме, 2. воспитывать желание участвовать в игровой и продуктивной деятельности.

• 
  Слайд 5

  Интеграция образовательных областей

  Социально – коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно – эстетическое развитие; Физическое развитие.

• 
  Слайд 6

  Ожидаемые результаты:

  укрепление детско-родительских отношений; расширение представлений детей о роли мамы в семье; ребенок проявляет заботу и любовь к маме, активно действует с предметами, демонстрирует некоторые речевые навыки и элементарные социально-коммуникативные умения в отношении мамы; родители воспитанников осознают роль игры и общения в развитии личности ребенка, проявляя заинтересованность к проводимым мероприятиям с детьми.

• 
  Слайд 7

  Этапы работы над проектом:

  Подготовительный этап - подбор методического, дидактического, иллюстративного материала, создание библиотечки для родителей. Основной этап – организация работы с детьми и сотрудничество с родителями воспитанников по содержанию проекта. Заключительный этап – анализ и обобщение материалов проекта для презентации педагогам и родителям воспитанников, пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы.

• 
  Слайд 8

  Подготовительный этап

  Подбор методической, художественной литературы. Подбор наглядно – дидактических пособий для ОД. Обогащение игровых центров новыми игрушками, предметами и атрибутами для проведения игр по теме проекта. Подбор произведений о маме, семье. Подбор тематических дидактических игр.

• 
  Слайд 9
  

  ОД «Мама купает ребенка» Сюжетные игры Практический этап

• 
  Слайд 10
  

  Рассматривание иллюстраций Дидактическая игра «Чья мама» «Чей малыш»

• 
  Слайд 11
  

  Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»

• 
  Слайд 12
  

  Коллективная работа: «Букет для мамы» Лепка «Угощение для мамы» Рисование «Бусы для мамы»

• 
  Слайд 13
  

  Подарок для мамы Конструирование «Мебель для семьи»

• 
  Слайд 14
  

  Праздничная газета «Моя мама»

• 
  Слайд 15

  Продукты проекта:

  Подарок «Открытка для мамы» (рисование ладошкой) Поздравительная стенгазета Развлечение «Мамочку люблю»

• 
  Слайд 16

  Взаимодействие с родителями

  консультация для родителей «Как любить своего ребенка»; «Мама – терапия» (лечение маминой любовью) индивидуальные беседы «Тепло семьи». создание видеоролика «Мама моя самая любимая». папка-передвижка «Я с мамой».

• 
  Слайд 17

  Заключительный этап

  1.качественный и количественный анализ результатов проекта 2. пополнилась предметно-развивающая среда 3. родители полнее осознали роль игр с детьми в укреплении детско-родительских отношений

• 
  Слайд 18

  Список рекомендуемой литературы:

  Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия: 2–4 года / Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др. – М.: Оникс-XXI век, 2005. Лямина Г. М. Развитие речи детей раннего возраста. – М.: Айрис-Дидактика, 2005. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду, 2009 г.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание!