Содержание
-
ПРОЕКТ“Мои любимые игрушки
Воспитателя С/П «Детский сад % 49» ГБОУ СОШ №21 г. Сызрани Пятаковой И.Е.
-
У каждого в детстве было много разных игрушек, во время игры они чудесным образом расползались по всей комнате, а иногда и по всему дому, а потом не хотели собираться обратно. Но одна из игрушек всегда трогала сердце больше, чем все остальные… Что же нам дает игрушка. Нужна ли она?
-
Анализ общения с детьми показал, что дети испытывают трудности в общении друг с другом, в частности не могут самостоятельно организовать совместную деятельность с игрушками . Из-за этого и интерес к игрушкам у них быстро угасает, и детская общность не развивается должным образом.Основные причины появления проблемы:▪ отсутствие у детей замыслов совместных со сверстниками действий по поводу той или иной игрушки, недостаток творческих идей, которые могли бы лечь в основу этих замыслов;▪ недостаточное развитие коммуникативной инициативы детей, неустойчивость их психо-эмоциональных состояний.
Постановка проблемы:
-
Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к игрушке в процессе ознакомления с историческими и современными игрушками. Создание условий для развития творческой и коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста . Воспитание бережного отношения к игрушкам Организовать более тесное сотрудничество детского сада, ребенка и семьи. Цель проекта:
-
Задачи для детей: развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Овладевать образно-игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой. Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Задачи для родителей: создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду. Задачи для педагога: развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал. Участники проекта: воспитатели , музыкальный руководитель, дети, родители Длительность проекта: 5 месяцев
-
Усиление мотивации детей по отношению к совместной деятельности на основе игрушек . Развитие умений детей задавать вопросы с помощью игр «Да и нет», «20 вопросов» и т.д. Привлечение родителей воспитанников к решению поставленных образовательных задач: выявление интересов детей, связанных с игрушками , помощь в создании ситуаций общения в группе, продолжение игр «в вопросы» дома. Развитие речи и логического мышления детей в процессе придумывания загадок-описаний об игрушках . Развитие представлений детей о книгах и альбомах: их содержании, оформлении, процессах создания и его участниках. Развитие творческих замыслов и способов их воплощения в процессе создания альбома загадок «Наши любимые игрушки » (дошкольно-семейное проектирование). Коммуникативное, интеллектуальное и творческое развитие детей в процессе подготовки и проведения игры «Что? Где? Когда?». Коммуникативное, интеллектуальное и творческое развитие детей в процессе создания книги детских рассказов «Моя любимая игрушка » (дошкольно-семейное проектирование). Развитие представлений детей об изготовлении игрушек (замыслах, назначении, способах изготовления, материалах и т.д.). Развитие творческой и коммуникативной инициативы детей в процессе семейных мини-проектов «Игрушки своими руками». Развитие представлений детей о русской народной игрушке , видах и способах ее изготовления. Направления деятельности:
-
Проект « Игрушки» позволяет решить задачи по разным направлениям развития ребёнка, реализовать принцип интеграции образовательных областей
-
. В информационно-технологичный век, как бы это ни было странно, огромной популярностью пользуются именно плюшевые друзья. Они дают нам и нашим детям чувство защищенности, душевной теплоты, добра и полного умиротворения. Благодаря им, в нас просыпаются самые нежные и лучшие качества.
-
Игрушка поможет воспитать мальчика, заложить основы нравственности
-
Игрушка знакомит детей с разными видами транспорта
-
А такая игрушка развивает мышление ребёнка, помогает готовиться к школе
-
Игры с конструктором направлены на развитие конструктивной ,деятельности дошкольников, создают проблемные ситуации
-
Пазлы развивают умение взаимодействовать, общаться
-
Мастерим кукол сами
-
… знакомились со свойствами материалов
-
Игрушки, сделанные своими руками
-
Для такой игрушки нужны лишь ткань и нитки
-
Любимая кукла
-
Мастерим вместе с мамой
-
-
Выставка «Игрушки нашего детства»
Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi
-
Приглашаем на праздник «Игрушки» Самые главные участники проекта – дети подготовительной группы №2 – приглашают на праздник «Игрушки» Заключительный этап работы – праздник «Игрушки»
-
Раз, два, три! Куклу в садик отвези!
-
Я старые игрушки не брошу никогда
-
Мишка с куклой бойко топают
-
Весёлый Петрушка
-
В ходе реализации проекта « Игрушки» » достигнуты определённые результаты: создана предметно – развивающая зона «Поиграй-ка» сформированы устойчивые знания и интерес к происхождению игрушек сделаны игрушки для обыгрывания в театре своими руками . установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта подготовлена консультация "Какие игрушки выбирать детям" организована выставка «Игрушки нашего детства» проведён конкурс рисунка «Моя любимая игрушка» Анализ проекта
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.