Презентация на тему "ПРОГРАММА «Интеграция детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, через включение в группу нормально развивающихся сверстников на занятиях по основам плетения из бисера»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

   ПРОГРАММА«Интеграция детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, через включение в группу нормально развивающихся сверстников на занятиях по основам плетения из бисера»

  Автор-составитель: Валецкая Марина Борисовна педагог дополнительного образования

• 
  Слайд 2
  

  В наши дни плетение из бисера очень популярный вид творчества. Почти в каждой школе имеется кружок бисероплетения. Но в него входят не только дети, не имеющие нарушений в развитии, но и дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

• 
  Слайд 3

  Причины:

  Условия обучения ребенка. Неготовность ребенка к проявлению адекватных форм поведения. Изоляция ребенка. Индивидуально-типологические особенности ребенка.

• 
  Слайд 4

  Дети с ОВЗ имеют широкий спектр проблем:

  - недостатки зрения и слуха; - несовершенство системы опорно-двигательного аппарата (ДЦП при разных его формах); - задержка психического развития; - недостатки интеллектуальной деятельности; - эмоционально-волевые нарушения или расстройства поведения; - речевые нарушения или нарушение навыков коммуникаций; - дефекты воспитания или воспитание в условиях депривации.

• 
  Слайд 5

  Для всех детей характерны:

  - недоразвитие мелкой моторики; - трудности налаживания контакта и навыков взаимодействия; - недоразвитие всех форм мышления и соответственно речевое недоразвитие; - трудности социальной адаптации и неумение планировать собственную деятельность.

• 
  Слайд 6
  

  Данная программа призвана научить детей приобретать социальный опыт взаимодействия с людьми и предметами окружающей действительности.

• 
  Слайд 7

  Цель программы:

  содействие интеграции детей младшего школьного возраста (7-12 лет) с ограниченными возможностями здоровья в образовательное и социальное пространство, через включение в группу нормально развивающихся сверстников на занятиях по основам плетения из бисера.

• 
  Слайд 8

  Задачи:

  оказание помощи детям, имеющим трудности в усвоении образовательных программ, осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической помощи детям, - развитие мелкой моторики рук, глазомер, - развитие образного и логического мышления, воображения, внимания.

• 
  Слайд 9
  

  Программа рассчитана на возраст 7-12 лет.Срок реализации программы - 1 год. 144 часа.Занятия проводятся два раза в неделю. Продолжительность 1 занятия в группе — 2 академических часа.

• 
  Слайд 10

  Ожидаемый результат

  состоит в положительной динамике развития личности ребенка, его способности к индивидуальной и коллективной творческой работе, в овладении навыками и приемами бисерного рукоделия.  

• 
  Слайд 11

  Содержание программы обучения.

  Низание бусин на проволоку.

• 
  Слайд 12

  Работа со шнуровкой.

  .

• 
  Слайд 13

  Работа с фольгой

• 
  Слайд 14
  

  Аппликация из бумаги, листьев, крупы, макарон, фасоли, ткани. Из ваты на бархатной бумаге, из шерстяных ниток, из деталей, сделанных из теста.

• 
  Слайд 15

  Рисунок пластилином

• 
  Слайд 16
  

  Работа с пирамидками, с контурными рисунками, с раскрашенными макаронами, с трубочками для коктейля, с тестом, изготовление простым нанизыванием колечек и браслетов.

• 
  Слайд 17

  Узелковый батик

• 
  Слайд 18

  Обучающийся должен :

  1 .Уметь подготовить рабочее место и навести порядок после работы. 2. Знать правила безопасности труда. 3. Уметь нанизывать бусины на проволоку. 4. Уметь работать аккуратно. 5. Уметь работать с клеем. 6. Уметь лепить из теста. 7. Уметь скручивать нитки. 8. Уметь наносить рисунок на детали из теста. 9. Уметь накручивать нить на кольцо.

• 
  Слайд 19

  Диагностика

  - первичный этап диагностики (сентябрь); - промежуточный этап диагностики (январь); - итоговая диагностика (апрель-май).

• 
  Слайд 20

  Параметры:

    Усидчивость и понимание инструкции Развитие сенсорно-перцептивной сферы Специфика мелкой моторики и зрительно-двигательной координации Ориентировка в микропространстве и на микроплоскости Самоконтроль в процессе работы и самооценка

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!