Презентация на тему "Программа "Вместе весело играть""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Программа организации внеурочной деятельности на основе игры «Вместе весело играть» Направление: формирование коммуникативной культуры

  Автор: Андреева О.С. Санкт-Петербург ГБОУ школа №212

• 
  Слайд 2
  

  Данная программа предназначена для учителей, воспитателей ГПД, педагогов-организаторов. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. Цельпрограммы создание психолого-педагогических условий для успешного развития личности младшего школьника во внеурочной деятельности Задачи программы: Помощь ребенку в приобретении опыта: - взаимодействия в коллективе сверстников, - саморегуляцииповедения в организованном пространстве взаимодействия, - принятия самостоятельного решения и самореализации, - рефлексии собственного опыта и опыта других людей

• 
  Слайд 3

  Содержание программы

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  «Эстафета имен». Для игры понадобятся 3 мяча (для трех колонок). Дети стоя передают мяч с первой парты первого ряда колонки над головами, произнеся свое имя. Доведя мяч до последней парты, он передается соседу и возвращается с последней парты на первую. Игра проводится на скорость. «Снежный ком». Игра проводится по колонкам. Начинает игру ведущий. В руках – игрушка. Ведущий называет свое имя и передает игрушку дальше. Второй называет имя ведущего и свое имя. Третий – имя ведущего, имя предыдущего и свое имя и т.д. В конце игры можно всех поздравить со знакомством и поаплодировать друг другу. «Узнай меня». Водящий стоит спиной к классу. К нему подходит один игрок и становится спиной к водящему и лицом к классу. Водящий должен угадать, кто стоит у него за спиной, задавая наводящие вопросы игроку (девочка-мальчик, цвет волос, глаз, одежда, первая буква имени). Если водящему никак не удается угадать игрока, он может попросить его произнести фразу «Узнай меня!». Если и это не помогает, поворачивается и смотрит на игрока. «Паровоз». Все участники стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: «Привет, я – паровоз! Как тебя зовут?». Участник называет свое имя, а «паровоз» его повторяет. Кто представился, присоединяется к «паровозу». Далее при каждом новом участнике все игроки по очереди повторяют имя новенького. МОДУЛЬ «ЗДРАВСТВУЙТЕ! ЭТО – Я»

• 
  Слайд 7
  

  МОДУЛЬ «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА» Рифмованные игры-правила (Автор Андреева О.С.) Примечание: зарифмованные строки произносятся с движениями и хором ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА на уроке в гардеробе в столовой на прогулке

• 
  Слайд 8
  

  Наши любимые считалочки Начинается считалка:На березу села галка,Две вороны, воробей,Начинай игру скорей. За морями, за горами,За железными столбами,На пригорке теремок,На дверях висит замок,Ты за ключиком иди,И замочек отомкни. У Литейного мостаЯ поймал в Неве кита,Спрятал за окошко.Съела его кошка,Ты не веришь другу?Выходи из круга! Раз, два, три, четыре, пять,Мы собрались поиграть.К нам сорока прилетела,И тебе водить велела Эне, бене, рики, таки, Турба, урба, сентябряки, Дэу,дэу, краснадэу Бац!

• 
  Слайд 9
  

  Праздник дружбы «Арбузник» (сентябрь) 1. Фотогалерея именинников 2. Разбиваемся на команды 3. Задания командам. Конкурс «Собери слово»( слова: доброта, друзья, улыбка, солнце) 4. Игра «Оркестр» 5. Конкурс пословиц и поговорок о дружбе 6. Сказка о дружбе. Представление вожатых класса 7. Задание командам – оформить открытку другу 8. Творческие сюрпризы и выступления 8. Утверждаем «Правила дружбы» 9. Задания от Арбуз Арузыча :картина из фруктов 10.Песня «Улыбка» 11. Угощение от Арбуз Арбузыча

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Игра ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ (октябрь)

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Карта игры «Большое морское путешествие

• 
  Слайд 15
  

  Соревнование экипажей

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Фабрика Деда Мороза Изготовление новогодних подарков-сюрпризов для поздравления учителей, одноклассников и родителей. На фабрике работают цеха, ОТК, подводятся итоги соревнования

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Игра «Свистать всех наверх!» 1. Построение экипажей. Рапорт главнокомандующему 2. Конкурс «Построй корабль» 2. Соревнование штурманов 3. Учебный бой (викторина) 4. Соревнование коков 5. Флажковая азбука 6. Обезвредь мину (конкурс головоломок) 7. Перетягивание каната 8. Морские узлы 9. Азбука Морзе 10. Итоговый парад. Экскурсия на теплоход «Красин»

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР Жеребьевка, распределение по парам: мальчик-девочка. Девочки выбирают рыцарей. Посвящение в рыцари. Баллады рыцарей дамам сердца. 1 тур. «Рыцарские доспехи». 2 тур. «Спаси принцессу». 3 тур. «Рыцарская башня». Клятва рыцарей. Конкурс «Веревочка» для мам. Конкурс «Кулачный поединок» для пап. Рыцарский бал.

• 
  Слайд 23
  

  Игра «Космонавты – фантасты» Спортивная «Космическая» эстафета по командам. Болельщики отвечают на вопросы викторины ко Дню космонавтики. КВМ – конкурс веселых математиков. Веселые задачи и интеллектуальные задания по математике.

• 
  Слайд 24
  

  МОДУЛЬ «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» Блеф-клуб Умники и умницы Счастливый случай Поле чудес Турнир-викторина Интеллек- туальный футбол Эрудит Крестики-нолики КВН

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Фабрика «Салют» Изготовление поздравительных открыток ветеранам Великой Отечественной войны

• 
  Слайд 28
  

  ИГРЫ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ «Дюжина». Игра проходит в классе. Ведущий поясняет, что слово «Дюжина» означает число 12 и предлагает ребятам сосчитать от 1 до 12 по порядку. Считать нужно особым способом. Каждое следующее число может назвать только один участник, и он не может назвать двух и более чисел подряд. Если число называется несколькими игроками, то игра начинается сначала. «Счет». Игра похожа на предыдущую. Участники сидят в кругу. Ведущий называет число, и именно столько игроков должно одновременно подняться с места. Договариваться нельзя. После успешного выполнения задания, можно обсудить с ребятами, от чего зависит успех в этой игре. «Молекула-хаос». Ведущий объясняет правила игры: надо образовать соединение «молекул», количество которых соответствует числу, названному им. По команде «молекула-хаос» все игроки хаотично двигаются по комнате. Далее идет команда «Молекула – 2 (3, 4,5 и т.д.)». Игроки должны быстро встать в пары (тройки, четверки и т.д.). По команде «молекула-группа» нужно быстро встать в круг.

• 
  Слайд 29
  

  «Прыжки». Дети хором считают до трех, на счет «три» хлопают в ладоши и в прыжке поворачиваются в любую сторону. Задача игры – повернуться всем в одном направлении, не договариваясь. После игры идет обсуждение, от чего зависит успех в этой игре. «Оп-паньки». Игроки образуют круг.Участники игры рассчитываются по порядку до 4-х. Каждый запоминает свой номер. Ведущий называет два любых номера. Ребята, номера которых назвали, говорят «Оп-паньки!» и быстро меняются местами друг с другом. Ведущий пытается занять место одного из них. Если ему удается это сделать, ведущим становится опоздавший.

• 
  Слайд 30
  

  Модуль ОЛИМПИЙСКИЙ ФАКЕЛ»   Спортивные игры-эстафеты можно смоделировать самостоятельно. Главное – определиться с темой, предметами эстафеты и порядком проведения. Эстафета «Наш режим» Проводится в помещении. Построение. Приветствие команд. Вступительное слово. « Зарядка» Заранее команды подготавливают физ. минутки – утренние зарядки. 1 человек показывает движения, а команда повторяет. Побеждает команда, у которой интереснее и дружнее движения. «Водные процедуры» Дети по одному зачерпывают столовой ложкой воду из миски, обегают команду и выливают воду в другую миску. Побеждает команда, донесшая до второй миски больше воды. «Завтрак» Стоят 2 стула: один – холодильник, второй – стол. На стуле-холодильнике лежат картинки с продуктами. Необходимо добежать до холодильника, взять один продукт, который можно есть на завтрак, «накрыть» на стол, вернуться обратно. Передать эстафету следующей паре.

• 
  Слайд 31
  

  «Школа» На доске – примеры. Дети по одному подбегают к доске и записывают ответ на один пример. Побеждает команда быстрее и правильнее решившая примеры. «Прогулка» Первый добегает, возвращается обратно, берет второго. Бегут вдвоем, оббегают, возвращаются, берут третьего. И так, пока не соберется вся цепочка из команды. «Магазин» На «прилавке» лежат карточки с названиями продуктов. Дети парами добегают до магазина, берут полезный продукт, кладут в пакет, возвращаются обратно. Передают пакет следующей паре. «Собери портфель» Стоят 2 стула. На одном – канцелярские предметы, учебники, игрушки. На втором – пустой портфель. Нужно взять нужный предмет, добежать до второго стула и положить его в портфель. Подведение итогов. Церемония награждения.

• 
  Слайд 32
  

  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА Т.П.Артюхова, Е.Н.Барышников, Н.А.Жукова, Е.Н.Шавринова -Воспитательный потенциал внеурочной деятельности в начальной школе: модели и методы. Методическое пособие. - СПб АППО, 2011 О.Н.Козак- Путешествие в страну игр. - Санкт-Петербург, 1997 А.Ю.Патрикеева - Подвижные игры 1 – 4 класс. - М.:ВАКО, 2007 Гайдина Л.И., Кочергина А.В. –Группа продленного дня. – М.. 2008 Настольная книга вожатого.Солнцеворот-99 – Н.Новгород 2000 http://ped-kopilka.ru/ http://www.razumniki.ru http://www.perluna-detyam.com.ua О.С.2014

• 
  Слайд 33
  

  Играйте с детьми! ©Андреева