Презентация на тему "Система оценивания ключевых компетенций учеников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Система оценивания ключевых компетенций учеников.

• 
  Слайд 2

  Задачи современного общего образования в школах РФ

  Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь. Китайская ПОСЛОВАИЦА Научить: организовывать свою деятельность; объяснятьявлениядействительности; ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей; решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли; сформироватьключевые навыки (ключевые компетентности); Подготовить к профессиональному выбору.

• 
  Слайд 3

  Сравнительная характеристика

• 
  Слайд 4
  

  Ключевые компетенции Ценностно-смысловые компетенции. Общекультурные компетенции. Учебно-познавательные компетенции. Информационные компетенции. Коммуникативные компетенции Социально-трудовые компетенции Компетенции личностного самосовершенствования

• 
  Слайд 5
  

  Образовательная компетенция– это совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно и социально-значимой продуктивной деятельности

  предметные ключевые общееметапредметное содержание образования общепредмет- ные межпредметное содержание образования Образовательная компетенция

• 
  Слайд 6

  Компетентностная модель выпускника

  Конкурентно способный человек на рынке труда

• 
  Слайд 7

  Оценивание по уровню сформированности ключевых компетенций.

  Оценка – стимул для успешной работы. Оценка – набранные баллы.

• 
  Слайд 8

  Учебно-познавательные компетентностиВопросы –выбор – баллы

  Максимум за урок нужно набрать ? баллов

• 
  Слайд 9

  Матрица (шкала, таблица) оценки

  Позволяет увидеть ценность каждой темы в развитии ключевых компетенций ученика.

• 
  Слайд 10

  Система подхода к оцениванию

  Задания по развитию компетентностей; Порядок перевода результатов измерения в традиционную шкалу оценивания. Процедуры и правила оценки (критерий оценивания понятные ученику) Цель -деятельность – компетенция; Мониторинг.

• 
  Слайд 11

  Мониторинг - анкета

  «Как я оцениваю свое здоровье?» анкета позволяет оценить уровень сформированности у ученика компетентности здоровье сбережения Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» Анкета позволяет оценить уровень сформированности у ученика компетентности ценностно-смысловой ориентации в мире.

• 
  Слайд 12
  

  Проект – программа реализации проекта.Развитие всех компетенций ученика.

  Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обсуждение Выдвижение гипотезы Определение типа проекта Организация малых групп сотрудничества Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

• 
  Слайд 13

  Этапы проведения проекта

  8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям. 9. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке) 10. Оформление результатов проектной деятельности 11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия 12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. 13. Самооценка, внешняя оценка

• 
  Слайд 14

  Программа реализации проекта

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Каким учитель хочет видеть своего ученика?Каким родитель хочет видеть своего ребенка? Какого человека хочет получить государство?

  Компетентный – обладающий знаниями, позволяющими судить о чем-либо; знающий, сведущий в определенной области; обладающий компетенцией; правомочный. 16 Компетентного.

• 
  Слайд 17

  «Лицо совещания»

  Интерес Безразличие Чувство Непонимание (мне всё равно) удовлетво- рения 17

• 
  Слайд 18