Презентация на тему "Технологія ТРВЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ЧЕРЕЗТЕХНОЛОГІЇ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ

• 
  Слайд 2
  

  ТРВЗ - ТЕХНОЛОГІЯ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ

• 
  Слайд 3
  

  Т – ТЕОРІЯ Р – РОВ’ЯЗАННЯ В – ВИНАХІДНИЦЬКИХ З -- ЗАВДАНЬ

• 
  Слайд 4

  ТРВЗ-ПЕДАГОГІКА УКРАЇНИ

  АВТОР Г. АЛЬТШУЛЛЕР ЧАС ТВОРЕННЯ 1946 МЕТА НАВЧИТИ ДУМАТИ ТВОРЧО БАЗИ РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ УКРАЇНИ, СНГ, США, ЄВРОПА, ЯПОНІЯ

• 
  Слайд 5

  ТРВЗ

  СПРИЯЄ РОЗВИТКУ: ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ЗАСТОСОВУЄТЬСЯ: МУЗИКА, ЛІТЕРАТУРА, ЖУРНАЛІСТИКА, ПЕДАГОГІКА МЕНЕДЖМЕНТ, РЕКЛАМА

• 
  Слайд 6

  ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ

• 
  Слайд 7
  

  ЕВРИЛОГІЯ- НАКА ПРО ТВОРЧІСТЬ

• 
  Слайд 8

  РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТВОРЧОСТІ

• 
  Слайд 9

  ТВОРЧІЗАВДАННЯ

  ЗАВДАННЯ, ПІД ЧАС РОЗВ’ЯЗАННЯ ЯКИХ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ПРИЗНАЧЕНІ ДЛЯ ЦЬОГО ЗАСОБИ: ЗАСОБИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАХОДЯТЬВ МЕЖАХ ОДНІЄЇ ВУЗЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ; ОДНЕ РІШЕННЯ БАГАТЬОХ ОЧЕВИДНИХ ВАРІАНТІВ; ОБ’ЄКТ РОВ’ЯЗАННЯ ЗАЛИШАЄТЬСЯ БЕЗ ЗМІН

• 
  Слайд 10
  

  2.ЗАВДАННЯ, ЯКІ ВИМАГАЮТЬ ПЕВНОЇ ВИДОЗМІНИ ОБ’ЄКТА: ЗАСОБИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАХОДЯТЬ В МЕЖАХ ОДНІЄЇ ГАЛУЗІ НАУКИ; З БАГАТЬОХ ВАРІАНТІВ РІШЕННЯ ВИБИРАЄТЬСЯ ОПТИМАЛЬНИЙ

• 
  Слайд 11
  

  3. ЗАВДАННЯ, РОЗВ’ЯЗАННЯ ЯКИХ ПРИХОВАНІ СЕРЕД БАГАТЬОХ НЕПРАВИЛЬНИХ: ПРИЙОМИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАХОДЯТЬ В ІНШИХ ГАЛУЗЯХ; ОБ’ЄКТ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАЧНО ЗМІНЮЄТЬСЯ.

• 
  Слайд 12
  

  4. РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАХОДЯТЬ В НЕ ТІЛЬКИ В ПРИЗНАЧЕНИХ ДЛЯ ЦЬОГО ЗАСОБАХ: В ЗАСТОСОВУЮТЬ ЗНАННЯ ІНШИХ ГАЛУЗЕЙ НАУКИ; ОБ’ЄКТ ЗМІНЮЄТЬСЯ ПОВНІСТЮ.

• 
  Слайд 13
  

  5.ЗАВДАННЯ, РОЗВ’ЯЗАННЯ ЯКИХ ДОСЯГАЄТЬСЯ ЗМІНОЮ ВСІЄЇ СИСТЕМИ , ДО ЯКОЇ НАЛЕЖИТЬ ОБ’ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ: КІЛЬКІСТЬ ПРОБ І ПОМИЛОК ДОСЯГАЄ БАГАТЬОХ ТИСЯЧ; ЗАСОБИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗНАХОДЯТЬСЯ ЗА МЕЖАМИ ТОГОЧАСНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ НАУКИ; РОЗВ’ЗЯННЮ ПЕРЕДУЄ НАУКОВЕ ВІДКРИТТЯ.

• 
  Слайд 14

  ВІДМІННОСТІ МІЖ ТВОРЧИМ І ЗВИЧАЙНИМ МИСЛЕННЯМ

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  ЗДАТНІСТЬ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ МОЖНА І ПОТРІБНО ЧЕРЕЗ НАВЧАННЯ

• 
  Слайд 17

  ПСИХОЛОГІЧНІБАР’ЄРИ ПРИ СТВОРЕНІ НОВОГО:

  БОЯЗНЬ ВТРУТИТИСЯ В ЧУЖУ ГАЛУЗЬ; БОЯЗНЬ ВИДАТИСЯ НЕКОМПЕТЕНТНИМ; СТРАХ ПЕРЕД АВТОРИТЕТОМ; БОЯЗНЬ ІДЕАЛЬНОГО ЧИ НЕДОСЯЖНОГО; НЕВМІННЯ СПРИЙНЯТИ ОБ’ЄКТ У НЕЗВИЧАЙНІЙ ФУНКЦІЇ

• 
  Слайд 18

  ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ СТИМУЛЮВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ

  1.СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ БАЗИ; 2. ПІДТРИМАННЯ ЗДАТНОСТІ ДИТИНИ ДО ТВОРЧОСТІ, НЕПРИПУСТИМІСТЬ НЕСХВАЛЬНОЇ ОЦІНКИ ТВОРЧИХ СПРОБ; 3. ТЕРПИМІСТЬ ДО НЕЗВИЧНИХ ІДЕЙ І ЗАПИТАНЬ.

• 
  Слайд 19

  “ЗАПОВІДІ” ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІЗА пр.К. ВАЙНЦВАНГОМ

  БУДЬ ГОСПОДАРЕМ СВОЄЇ ДОЛІ; ДОСЯГНИ УСПІХУ В ТОМУ, ЩО ЛЮБИШ; ЗРОБИ СВІЙ КОНСТРУКТИВНИЙ ВНЕСОК У СПІЛЬНУ СПРАВУ; БУДУЙ ВІДНОСИНИ З ЛЮДЬМИ НА ДОВІР’Ї; РОЗВИВАЙ СВОЇ ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ; КУЛЬТИВУЙ У СОБІ СМІЛИВІСТЬ; ПІКЛУЙСЯ ПРО СВОЄ ЗДОРОВ’Я; НЕ ВТРАЧАЙ ВІРИ В СЕБЕ; НАМАГАЙСЯ МИСЛИТИ ПОЗИТИВНО; ПОЄДНУЙ МАТЕРІАЛЬНИЙ ДОСТАТОК З ДУХОВНИМ ЗАДОВОЛЕННЯМ.