Презентация на тему "Влияние особенностей подросткового возраста на школьную мотивацию" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Влияние среднего школьного возраста (5-9)на школьную мотивацию

• 
  Слайд 2
  

  Для ученика среднего школьного возраста созданы новые условия обучения:

  Увеличивается число учебных предметов Разные учителя (разные требования) Усложняется школьный материал Расширяются виды занятий Появляются новые социальные контакты

• 
  Слайд 3
  

  Выделим некоторые особенности подростка, способствующие мотивации обучения:

  Потребность во взрослости Усвоение норм поведения взрослого человека Готовность включаться в разные виды деятельности На основе мнения другого человека осознать себя как личность Потребность в самовыражении и самоутверждении Стремление к самостоятельности Увеличение интересов Развитие специальных способностей (муз., лит., техн….)

• 
  Слайд 4
  

  Выделим некоторые негативные характеристики учебной мотивации школьника:

  Незрелость оценок самого себя Стремление ко взрослости среди сверстников приводит к безразличию восприятия мнения и оценки учителя (конфликты), на самом деле подросток дорожит мнением взрослого Стремление к самостоятельности вызывает отрицательное отношение к готовым знаниям Недостаточное понимание связи учебных предметов с возможностью использования их в будущем Избирательный интерес к предметам Неумение рационально организовать свою учебную работу Дополнительные занятия создают серьезную конкуренцию учебной деятельности Неустойчивость интересов

• 
  Слайд 5
  

  Но мотивы положительного отношения к учению осознаются подростками лучше, чем мотивы отрицательного отношения.

• 
  Слайд 6
  

  Проследим познавательные и социальные мотивы учения у подростков:1.Познавательные мотивы:

  Интерес к новым знаниям сопровождается педагогическим влиянием (разные виды работ на уроке( поисковая деятельность), разные виды внеклассных и внешкольных увлечений) Самообразование сопровождается к стремлению сдать экзамены или зачеты и т.д. Интерес к знаниям, выходящим за пределы школьной программы

• 
  Слайд 7

  2. Социальные мотивы:

  Сформированные представления о нравственных ценностях, идеалах общества Стремление подростка занять новую жизненную позицию Мотив поиска контакта и сотрудничества с другими людьми в учебном труде (формы групповой и коллективной деятельности)

• 
  Слайд 8
  

  Учитывая вышесказанное, учитель может помочь подростку осознать и оценить отдельные стороны своей учебной деятельности и собственной личности

  Всестороннее расширение кругозора Применение старых способов работы в новых ситуациях Создание ситуации коллективной учебной работы Самостоятельный формы учебной работы, а также самоконтроль, самооценка, взаимоконтроль, взаимооценка Быстрый темп работы на уроке Формировать целеполагание и умение планировать свою трудовую деятельность

• 
  Слайд 9

  При работе с подростками стоит всегда помнить портрет подростка:

  Его взрослость должна быть замечена окружающими форма его поведения была не детской Ценность для подростка некоторой работы определяется ее «взрослостью» Подросток предпочитает быть деятелем Ребята больше хотят что – то делать, чем реально делают Возникновение разнообразных «кодексов» (товарищество) Возникновение представления о нормах поведения провоцируют на обсуждение поведения взрослых (очень часто нелицеприятное)