Презентация на тему "Выступление на педсовете"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Учитель начальных классов – Кузнецова О.Ф. Использование современных педагогических технологий в начальной школе

• 
  Слайд 2
  

  «Доска и мел – наши главные инструменты,но  хочется большего…..»

• 
  Слайд 3
  

  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВАИВАТЬ, ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГРОМНЫЙ ОБЪЁМ ИНФОРМАЦИИ; РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ , ТВОРЧЕСТВУ.

• 
  Слайд 4

  Условия для активной познавательной деятельности

  РАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ПРИМЕНИТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТСО И ИКТ «СИТУАЦИЯ УСПЕХА»

• 
  Слайд 5

  Активная познавательная деятельность

  Устный счёт Фронтальный опрос Графический диктант Игровые элементы

• 
  Слайд 6

  ЧЕРЕДОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ И НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 
  Слайд 7

  ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

  Постановка задания, содержащего противоречие и вызывающего проблемную ситуацию. Анализ проблемной ситуации, формулирование проблемы. Поиск решения проблемы (проверка гипотез, методов решения проблемы). Решение проблемы (выбор метода решения, фиксирование алгоритма). Первичное усвоение новых знаний, способов учебных действий.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД

  Разные дети – разные задания. Тихая Самостоятельная работа содержит задания разной трудности. Работая самостоятельно, ученик продвигается своим темпом, не связан с классом.

• 
  Слайд 10

  ГРУППОВАЯ РАБОТА

  – возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся;– меняется характер взаимоотношений между детьми;– укрепляется дружба в классе, меняется отношение к школе;– сплочённость класса резко возрастает, дети лучше понимают друг друга и самих себя;– растёт самокритичность, точнее оценивают свои возможности, лучше себя контролируют;– учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиции других людей.

• 
  Слайд 11

  Учебный диалог 

  позволяет осуществлять личностно ориентированный образовательный процесс; развивает пытливость и самостоятельность ребёнка; способствует обогащению его субъектного опыта.

• 
  Слайд 12

  Информационно-коммуникационные технологии

  активизировать познавательную деятельность учащихся начальных классов; проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация, аудиозаписи, ресурсы интернета, электронные учебники, обучающие программы); повысить объём выполняемой работы на уроке; рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.

• 
  Слайд 13

  Учить ребёнка радостно, без принуждения – возможно!

• 
  Слайд 14
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ