Презентация на тему "На пути самоусовершенствования" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  На пути самоусовершенствования

• 
  Слайд 2

  Неисчерпаемость человеческих ресурсов

  • Как сохранить и приумножить то, что даровано нам природой?
  • Каждому или только избранным дана возможность развить свои возможности до желаемого результата?
  • Что необходимо сделать, чтобы открыть в себе неисчерпаемые источники вдохновения?
• 
  Слайд 3

  Профессии типа «человек-человек»

  • Это профессии, объектом внимания которых является человек.
  • Первая особенность профессий типа «человек-человек» состоит в том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми.
  • Вторая особенность профессий этого типа заключается в том, что каждая из них требует от человека как бы двойной подготовки:
    1. необходимо быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства и т.д.
    2. нужно уметь устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать их, разбираться в их особенностях.
• 
  Слайд 4

  Примеры профессий

  • адвокат
  • администратор
  • воспитатель дошкольного учреждения
  • врач
  • врачебно-трудовой эксперт
  • директор школы
  • инженер-организатор
  • краевед
  • мастер производственного обучения
  • медбрат
  • медсестра
  • менеджер по продажам
  • организатор производства
  • организатор торговли
  • офицер вооруженных сил
  • официант
  • парикмахер
  • педагог-тренер
  • политик
  • предприниматель
  • продавец
  • психолог
  • работник сферы социального обеспечения
  • рекламный агент
  • репортер
  • социолог
  • специалист по работе с кадрами
  • стюардесса
  • судебно-медицинский эксперт
  • управляющий отделом
  • учитель
  • экскурсовод
• 
  Слайд 5

  Черты личности

  Психофизиологические особенности

  • развитая речедвигательная система (четкость, темп, раздельность, связанность речи, точность, координация рабочих движений).
  • эмоциональная устойчивость, работоспособность.

  Способности.Общие способности:

  • широкий кругозор.
  • наблюдательность.
  • словесно-логическое мышление.
  • память.

  Специальные способности:

  • коммуникативные.
  • организаторские.
  • педагогические.

  Личные качества:

  • отзывчивость.
  • доброжелательность.
  • терпение.
  • требовательность к себе и другим.

  Противопоказания:

  • психические заболевания.
  • равнодушие к людям.
• 
  Слайд 6

  Дневник - великолепное средство самопознания

  В дневнике великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского читаем, например, следующие правила, которые должны были помочь ему в самовоспитании.

  1. Спокойствие совершенное, по крайней мере, внешнее.
  2. Прямота в словах и поступках.
  3. Обдуманность в действиях.
  4. Решительность.
  5. Не говорить о себе без нужды ни одного слова.
  6. Не проводить времени бессознательно, делать то, что хочешь, а не то, что случится.
  7. Издерживать только на необходимое или на приятное, а не по страсти издерживать.
  8. Каждый вечер добросовестно давать себе отчет в своих поступках.
  9. Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет.
• 
  Слайд 7

  Программа самовоспитания Л.Н. Толстого

  • У Льва Толстого в юношеском дневнике также содержится интересная программа самовоспитания. Сначала он подвергает себя резкой критике, но не просто для самобичевания, а чтобы улучшить себя.
  • А дальше Лев Николаевич Толстой составляет для себя программу: «Что назначено непременно исполнить, то исполняй несмотря ни на что. Что исполняешь, исполняй хорошо. Никогда не справляйся по книге, если что-либо забыл, а старайся сам припомнить. Заставь постоянно ум свой действовать со всею возможною силой».
• 
  Слайд 8

  Пределов совершенству нет

  • Известно, что великий писатель Антон Павлович Чехов был человеком удивительно скромным, уравновешенным и деликатным. Но его собственные признания говорят о том, что эти качества не были прирожденными, что эти замечательные черты - результат самовоспитания.
  • Вот что он писал своей жене Ольге Леонардовне Книппер - Чеховой: «Ты пишешь, что завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от природы у меня характер резкий: я вспыльчив и прочее и прочее. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает. В прежнее время я выделывал черт знает что».
• 
  Слайд 9

  Моя программа самовоспитания

  • Первый этап самовоспитания состоит в следующем: нужно прежде всего поставитьперед собой четкую цельи обосновать необходимость ее достижения, иногда даже полезно наметить примерные сроки.
  • Не менее существенным является и третий этап самовоспитания - разработка методов его осуществления.
  • Второй этап заключается в детальной разработкепрограммы самовоспитания. Начинать, конечно, лучше с более простых целей и программ, например: изжить употребление вульгаризмов и бранных слов или преодолеть дурную привычку перебивать в разговоре собеседника.
  • Самый важный этап самовоспитания - практическая реализация его целей и намеченной программы работы над собой. Процесс этот приобретает форму регулярного и продолжительного аутотренинга, т.е. осуществления тех действий и волевых усилий, результатом которых в конечном итоге и является развитие и формирование соответствующих личностных свойств и качеств.