Презентация на тему "Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения

• 
  Слайд 2
  

  Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом

  является ОБЯЗАННОСТЬЮ сотрудников образовательных учреждений

• 
  Слайд 3

  Законодательная база

  • «Человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет»
  • «Ребенок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации»

  Декларация прав ребенка

• 
  Слайд 4
  

  «Государства - участники обеспечивают, чтобы: ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким бесчеловечным или уничтожающим достоинство видам обращения или наказания»

  Статья 37 Конвенции о правах ребенка

• 
  Слайд 5
  

  Заявление о пренебрежении родительским долгом и жестоком обращении с детьми, принято Всемирной Медицинской Ассамблеей в 1984 г.

  Конституция РФ

  • ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
  • Семейный кодекс РФ (статья 63)
  • Уголовный кодекс РФ (статья 156)
• 
  Слайд 6

  Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми

• 
  Слайд 7
  

  Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц,

  наносящих ущерб физическому или психическому здоровью ребенка

• 
  Слайд 8

  Виды жестокого обращения с детьми

• 
  Слайд 9

  Признаки физического насилия

  • Множественные повреждения имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, сигаретные ожоги) и различную степень давности
  • Задержка физического развития (отставание в весе и росте)
  • Признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь)
• 
  Слайд 10

  Особенностиповедения детей подвергаемых физическому насилию:

  • заискивающее поведение,
  • чрезмерная уступчивость;
  • пассивная реакция на боль;
  • негативизм, агрессивность;
  • жестокость по отношению к животным;
  • лживость, воровство;
  • отставание речевого развития.
• 
  Слайд 11
  

  Особенности поведения родителей или опекунов, использующие методы физического насилия в

  воспитании детей

  • противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;
  • обвинение в травмах самого ребенка;
  • позднее обращение или необращение за медицинской помощью;
  • отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
  • неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
  • большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.
• 
  Слайд 12
  

  Психологическим насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на

  ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

• 
  Слайд 13

  Особенности детей, подвергающихся психологическому насилию:

  • задержка психического развития;
  • невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
  • низкая самооценка;
  • эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
  • избыточная потребность во внимании;
  • неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
  • ложь, воровство, девиантное поведение;
  • нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).
• 
  Слайд 14

  Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:

  • не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
  • публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
  • сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
  • обвиняют ребенка во всех своих неудачах
• 
  Слайд 15

  Пренебрежение основными нуждами ребенка

  • задержка в росте, потеря веса
  • утомленныйсонныйвид, бледноелицо, опухшиевеки
  • одежданеряшливая, несоответствуетсезону и размеруребенка;
  • нечистоплотность, несвежийзапах
  • педикулез, чесотка;
  • частые "несчастные случаи", гнойные и хронические инфекционные заболевания;
  • запущенныйкариес;
  • отсутствиенадлежащихпрививок;
  • задержкаречевого и психическогоразвития.
• 
  Слайд 16

  Сексуальное насилие

  ночные кошмары;страхи;Регрессивное поведение;несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении,сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками;открытая мастурбация.

• 
  Слайд 17
  

  Алгоритм действий специалистов ОУ в случае появления жалоб ребенка на насилие, а также при

  наличии травм специфического характера, позволяющих заподозрить факт насилия

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Первые детские ощущения — это удовольствия и страдания, и благодаря им сперва и проявляются в душе добродетель и порок.

  Платон