Презентация на тему "Презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Психологическая помощь школьникам с эмоционально- поведенческими трудностями

  Подготовила: Педагог – психолог МБОУ СШ № 6 г. Павлова Курганова Т.А.

• 
  Слайд 2

  Что делать, если ваш ребенок…

• 
  Слайд 3

  …если ребенок обманывает???

  Что скрывается за детской ложью? Как правильно реагировать? Как научить ребенка быть честным?

• 
  Слайд 4
  

  1. Поиск причины, по которой ребенок прибегает к обману.Какие могут быть причины?

• 
  Слайд 5

  Детская ложь – это способ:

  Добиться похвалы или проявления любви; Скрыть свою вину, из-за неадекватной реакции родителей на правду; Избежать наказания (страх наказания); Оказаться в центре внимания; Склонность к фантазированию, желание приукрасить действительность; Выражение враждебности или месть взрослому

• 
  Слайд 6

  Как часто взрослые сами подают детям пример неправельного поведения!

• 
  Слайд 7
  

  2. Спокойно обсудить причины обмана и помочь ребенку осознать, что есть другие способы разрешения его проблемы.

• 
  Слайд 8

  3. Огромную роль играет работа с родителями.

  При неправильном поведении родителей, работа не даст нужных результатов.

• 
  Слайд 9

  Не нужно навязывать слишком много правил и запретов.

  Чем больше ограничений, тем больше вероятность их нарушения и последующего обмана из – за страха наказания.

• 
  Слайд 10
  

  Обязательно нужно хвалить ребенка, если он говорит правду, особенно если сказать ее было не легко.

• 
  Слайд 11

  Что делать, если ребенок сквернословит???

• 
  Слайд 12

  1. Попробуем выяснить причину сквернословия.

  Бездумное повторение «плохих» слов без намерения оскорбить кого – либо; Разительная эмоциональность таких слов, как способ выразить свои эмоции и чувства; Стремление продемонстрировать свою взрослость и независимость; Желание подразнить, позлить или отомстить.

• 
  Слайд 13

  2. Бесполезно!!!

  Ругать Запрещать Наказывать Бить по губам

• 
  Слайд 14

  Особенности коррекционной работы с ребенком.

  Научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями; Работа по снятию психоэмоционального напряжения; Научить реагировать правильно на чужую грубость и агрессию.

• 
  Слайд 15

  Особенности коррекционной работы с родителями.

  Объяснить родителям, что коррекция путем проявления агрессии только усугубит ситуацию (не бить); Следить за своей речью! Если в семье используют бранные слова, ребенок обязательно начнет их повторять!

• 
  Слайд 16

  Что делать, если ребенок проявляет косвенную агрессию?

  Хлопает дверью; Разбрасывает вещи; Портит имущество.

• 
  Слайд 17

  Нужно знать!!!

  Механизм косвенной агрессии связан с феноменом «переноса». Ребенок, которому взрослый не разрешил играть в компьютер, не пустил гулять, как правило не осмеливается открыто выразить свой гнев и переносит свою злобу на другой объект.

• 
  Слайд 18

  1. Начинаем поиск причин.

  Страх пред взрослыми. Часто, такую агрессию демонстрируют дети, уставшие от постоянных запретов и ограничений и чувствующие сильную агрессию против взрослых. Из – за чувства зависти уничтожают что - то чужое; Попытка самоутверждения; Неуверенность в себе; Враждебное отношение к людям.

• 
  Слайд 19

  Особенности коррекционной работы с ребенком.

  Разобрать вместе с ребенком, почему это поведение является неправильным; Научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями; Сняте психоэмоционального напряжения.

• 
  Слайд 20

  Особенности коррекционной работы с родителями.

  Взрослым высказывать недовольство и раздражение поведением ребенка в достаточно мягкой форме, объяснить, почему вы не одобряете такого поведения; Силовое принуждение ребенка к повиновению может вызвать еще большее разрушение; Когда ребенок успокоиться, предложить устранить ему учиненный им беспорядок; Не спешите, заменять сломанные вещи, все убирать, пусть последствия будут явно видны; Не следует насильно принуждать ребенка к извинению; Не отвечайте агрессией на агрессию.

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!!!