Презентация на тему "Использование фрактальных матриц в работе воспитателя и педагога- психолога."

Содержание

• 
  Слайд 1

  ДРАКОНОВЫ КЛЮЧИ

  Развивающая раскраска для детей и некоторых взрослых Разработала: педагог-психолог МОУ «СОШ №56» Панова Наталья Александровна

• 
  Слайд 2

  О методике «Драконовы Ключи»:

  «Драконовы Ключи» - серия рисунков для раскрашивания (12 штук) Авторы: Арт-группа «Атриум - Драконовы Ключи» (Семья Рокамболь, С-Пб) Концепт-дизайнер: Сергей де Рокамболь Художница: Анна Николаева

• 
  Слайд 3
  

  Все рисунки сконструированы таким образом, что взаимодействие с ними проявляет и активизирует разнообразные и разноуровневые скрытые творческие возможности человека. И чем активнее взаимодействие, тем интенсивнее активизируются скрытые творческие потенции.

• 
  Слайд 4

  Как использовать?

  1.Индивидуальная работа: Ребенку (взрослому) предлагаются цветные карандаши и рисунок с просьбой раскрасить картинку так, как он хочет. 2.Работа в парах: Один рисунок предлагается двум детям (взрослым) с просьбой раскрасить так, чтобы получилась общая картинка. В этом случае дополнительно идет развитие коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 5

  В процессе работы с рисунками:

• 
  Слайд 6
  

  Гармонизируется общее психическое состояние ребенка (взрослого). Активизируются тонкие области внимания и интуиции. Растет сосредоточенность и концентрация внимания. Происходит активизация творческих возможностей, развитие воображения. Повышается фоновая активность коры полушарий головного мозг - это проявляется в потоке вопросов и фантазии человека.

• 
  Слайд 7
  

  Активизируются межполушарные связи в головном мозге. Устанавливается гармоническое соотношение между левым и правым полушариями мозга. Растет чувство ритма. Развивается мелкая моторика. Развивается ассоциативное и образное мышление. Активизируется процесс развитияспособностей оперирования визуальными образами, что приводит к развитию памяти. !

• 
  Слайд 8
  

  ТАКИМ ОБРАЗОМ, методика имеет и развивающий, и психотерапевтическийэффекты

• 
  Слайд 9

  О САМИХ РИСУНКАХ для раскрашивания

• 
  Слайд 10
  

  Все рисунки серии можно разделить на две группы: - ОДИНАРНЫЕ ДВОЙНЫЕ (ПАРНЫЕ) – рисунок и его зеркальное подобие для развития право- и левополушарного человеческого восприятия и действия

• 
  Слайд 11
  

  В основе биоморфных рисунков – фрактальная схема-матрица, ритмика которой подчинена«золотым пропорциям»ирезонирует с реальной ритмикой психических процессов человека и магнитосферы Земли. ДЛЯ СПРАВКИ: Фрактал (в пер. с лат. «состоящий из фрагментов») — это бесконечно самоподобная геометрическая фигура, каждый фрагмент которой повторяется при уменьшении масштаба.

• 
  Слайд 12

  Выдержки из рецензий на альбом «Драконовы ключи»:

  «В процессе работы у детей стимулируется психическая активность, пробуждается интерес и воображение, растет эмоциональный отклик, усиливается спонтанная деятельность…» Т.Чередникова, практ.психолог, Рук-ль исследоват. группы «Детская психиатрия»

• 
  Слайд 13
  

  «Логика авторов подводит к тому, что мир изменяющийся вокруг, если даже и не может быть преображаем и познаваем, то может быть использован нами для изменения нас самих, и превращения нас в людей более открытых, гибких, творческих и смелых…» А. Хлобыстин, искусствовед, Санкт-Петербург

• 
  Слайд 14
  

  «…Это искусство заключает в себе то, что можно назвать архетипами, а следовательно, проникает в самые глубины подсознания, оказывается трансперсональным, ибо стремится к диалогу между творчеством и зрительным восприятием… Эти рисунки для раскрашивания используют специфические культурные символы, способствуя тем самым культурному диалогу…» Д-р Хорхе Миранда Луизага, философ, математик , проф.Аахенского у-та (Германия)

• 
  Слайд 15
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ! УСПЕХОВ!