Презентация на тему "Педагогический опыт (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа в пос. Усть–Омчуг»

  «Система проблемных учебных ситуаций на уроке математики на уровне начального общего образования как средство формирования и развития познавательных (логических) универсальных учебных действий» Автор: Учитель начальных классов Ищенко Ян Олегович

• 
  Слайд 2

  Противоречия профессиональной деятельности учителя.

• 
  Слайд 3

  Целеполагание и гипотеза опыта:

• 
  Слайд 4

  Теоретические основы опыта

  РЕЗУЛЬТАТ ТЕОРИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКА ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ ОСОЗНАНИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ УУД: - ОВЛАДЕНИЕ СПОСОБАМИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПОИСКОВОГО ХАРАКТЕРА; ОВЛАДЕНИЕ НАВЫКАМИ АНАЛИЗА ОБЪЕКТА С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРИЗНАКОВ; - УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ С ЦЕЛЬЮ САМОКОНТРОЛЯ. РЕШЕНИЕ ВЫБОР СПОСОБА

• 
  Слайд 5

  Способы создания учебных проблем

  УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Учёт возможностей познавательной и исследовательской активности учащихся. Значимость вопросов, содержащихся в проблемной ситуации. ГИПОТЕЗА Решению основной проблемы способствует решение соподчинённых, менее значимых проблем.

• 
  Слайд 6

  Способы создания проблемных ситуаций:

• 
  Слайд 7

  Содержание опыта:

• 
  Слайд 8

  Что вызывает трудности:

  Неприятие детьми предлагаемого упражнения, вида деятельности. Часть учеников не достигает планируемых результатов как предметных, так и метапредметных. Сложность оценивания метапредметных результатов в рамках отдельных учебных ситуаций.

• 
  Слайд 9

  Учебная ситуация:

• 
  Слайд 10

  Примерные учебные ситуации на уроках математики:

  Устный и письменный счёт. Вычисление Решение задач Обсуждение способов решения задач, примеров, проблемных заданий.

• 
  Слайд 11

  ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УЧЕБНЫЕ СИТУАЦИИ

  ОЦЕНКА СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТ ЛОГИЧЕСКИЕ УУД ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ

• 
  Слайд 12

  Организация учебной ситуации:

  Определение (на этапе планирования) вида деятельности детей: игровая, исследовательская. Отбор системы упражнений. Контроль предметных и метапредметных результатов.

• 
  Слайд 13

  Упражнения по предупреждению ученических неудач.

  1. Упражнения на усвоение состава чисел: - «Лесенка»; - «Найди число»; - игра «Кто в домике живёт?»; - игра «Найди пару». 2. Упражнения на усвоение разряда чисел: - «Корзинка»; - математический диктант; - «Охарактеризуй число». 3. Упражнения на скорость выполнения действий: - «Математический туризм»; - «Математическая эстафета»; - «Змейка».

• 
  Слайд 14

  «Кто в домике живёт?»

• 
  Слайд 15

  «Корзинка»

  41 198 33 65 78 315 90 29 127 46

• 
  Слайд 16

  «На смекалку…»

  Длина кита от хвоста до головы – 16 м, а длина головы – на 12 м меньше. Объясни, что узнаешь, выполнив вычисления: 16 – 12 16 + (16-12) 16 м

• 
  Слайд 17

  «Капустная грядка»

  На уроке по теме «Умножение» (3 класс) детям предлагается схема «Капустная грядка». 7 х 2 = 14

• 
  Слайд 18

  Решение задач

  Геометрические фигуры. Именованные числа. Первое звено 5 см, второе на 3 см меньше, а третье на 4 см больше первого и второго звеньев вместе.

• 
  Слайд 19

  Результативность опыта

• 
  Слайд 20

  Полезность опыта для учащихся:

  Увеличение объёма знаний, умений, навыков. Углубление и упрочнение знаний. Новый уровень познавательных потребностей учения. Новый уровень сформированности познавательной самостоятельности. Формирование и развитие логических и иных УУД.