Презентация на тему "Педагогическое проектирование"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогическое проектирование

  Горычева С.Н. К.п.н.,доцент

• 
  Слайд 2

  Основные понятия

  Проект Проектирование Проектный Проективный Проектировочный (и производные от них понятия)

• 
  Слайд 3

  Проектирование

  Projectus – брошенный вперед. Деятельность по созданию проекта, созданию образа будущего предполагаемого явления. Процесс создания проекта,т.е.прототипа,прообраза предполагаемого или возможного объекта

• 
  Слайд 4
  

  Вид деятельности Метод изучения и преобразования действительности Форма порождения инноваций Управленческая процедура

• 
  Слайд 5

  Педагогическое проектирование

  Практико-ориентированная деятельность Новая развивающаяся область знания Научное направление педагогики и организуемой практической деятельности Способ нормирования Процесс создания и реализации педагогического проекта Технология обучения

• 
  Слайд 6

  Соотношение понятий

  Педагогическое проектирование Проектирование в образовании Выходит за пределы педагогической сферы(экономика,право,менеджмент)

• 
  Слайд 7

  ПРОЕКТ

  Философский уровень Итог духовно преобразовательной деятельности ( М.С.Каган) Деятельностный уровень Цель и результат проектирования

• 
  Слайд 8

  Педагогический проект

  Проектность – особый способ существования, основанный на способности человека « к непрерывному творческому переосознанию действительности на основе имеющегося замысла» ( Радионов В.Е. )

• 
  Слайд 9

  Соотношение понятий

  Проектный Проективный Проектировочный

• 
  Слайд 10

  Проектный

  Производное от «проект» Проектный замысел Проектная документация Проектный подход Проектная культура

• 
  Слайд 11

  Проективный

  Производное от понятия «проекция» Процедура пространственного, зрительного, психологического переноса свойств с одного объекта на другой. (Проективное сознание, проективная методика, проективный тест)

• 
  Слайд 12

  Проектировочный

  Принадлежность к проектированию как особому виду деятельности. Проектировочный этап… Проектировочные умения…

• 
  Слайд 13

  Проектное обучение

  Построение процесса обучения в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика комплексный подход к разработке проекта Вариативность использования базовых знаний и умений в реальных ситуациях, проживаемых учащимися

• 
  Слайд 14

  Соотношение понятий

  Проектирование Прогнозирование Конструирование Моделирование

• 
  Слайд 15

  Прогнозирование

  Разновидность научного предвидения, специальное исследование перспектив какого-либо явления, вероятностное научное суждение о возможных состояниях явления в будущем. Поисковое Нормативное

• 
  Слайд 16

  Конструирование

  Выявление, детализация, разработка и установление системы социальных связей. В процессе конструирования разрабатываются детали, элементы проектируемого объекта.

• 
  Слайд 17

  Моделирование

  Модель (от лат.modulus - мера,образец, норма) – это искусственно созданный образец в виде схемы, описания, физических конструкций или формул, подобный исследуемому объекту(явлению)и отражающий или воспроизводящий в более простом виде структуру,свойства и отношения между элементами объекта(явления)

• 
  Слайд 18

  Проектная культура

  Ценностно-значимые образы проектируемой предметной среды Творческие и научные концепции (программы деятельности) Ценности (Экологичность, концептуальность, ценностная направленнность)

• 
  Слайд 19

  Подходы в проектной детельности

  Проектно-целевой Проектно-модульный Проектно-программный

• 
  Слайд 20

  Проектно-целевой подход

  Обеспечивает организацию проектирования в соответствии с заданной целью Целевые проекты(собственный жизненный цикл, длящийся от постановки проблемы до оценки результатов и завершения проекта в целом)

• 
  Слайд 21

  Проектно-модульный подход

  Направлен на проектирование с вариативным использованием специально созданных функциональных модулей. Центры(информационные,методические,научно-исследовательские) Сервисные службы Пакеты документации, тестов, программные продукты и др.

• 
  Слайд 22

  Проектно-программный подход

  Ориентирован на реализацию комплекса проектов в рамках единой программы (Программа развития образовательной системы Великого Новгорода в 2010- 2015г)

• 
  Слайд 23

  Педагогическая сущность проектирования

  Идея опережения Идея «разности потенциалов» Идея пошаговости Идея совместности,кооперации Идея «разветвляющейся активности» участников проектирования Общественный характер проектной деятельности

• 
  Слайд 24

  Педагогическое проектирование

  Проектная деятельность направлена на изменение несовершенной действительности(настоящего), на приближение более совершенного(будущего). Происходит изменение людей, осуществляющих проект Автодидактизм

• 
  Слайд 25

  Функции проектной деятельности

  Исследовательская Аналитическая Прогностическая Преобразующая Нормирующая Конструктивность

• 
  Слайд 26

  Виды педагогического проектирования

  Природа Общество Человек Природные Технические социальные

• 
  Слайд 27
  

  Проектирование в области педагогики и образования – социальная сфера. Гуманитарный проект

• 
  Слайд 28

  Уровни педагогического проектирования

  Концептуальный Содержательный Технологический Процессуальный

• 
  Слайд 29

  Принципы проектной деятельности

  Прогностичности Пошаговости Нормирования Обратной связи Продуктивности Культурной аналогии Саморазвития

• 
  Слайд 30

  Требования к организации проектной деятельности

  Контекстность Учет многообразия потребностей всех заинтересованных в образовании сторон: личности, государства и общества Активность участников проектирования Реалистичность Управляемость (проектная дисциплина)

• 
  Слайд 31
  

  Цель и пафос развития педагогической науки и практики – это возможность проектировать и осуществлять процесс обучения и воспитания человека с гарантированным эффектом. Другой цели у педагогики нет

  В.П. Беспалько

• 
  Слайд 32
  

  Невозможно построить проект для всех, но можно научить людей проектированию. Методологический афоризм